1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪教版六年级下册音乐《第四单元 民歌飘香 欣赏 《川江号子》》集体备课教案教学设计
【学情分析】
六年级的学生正处在童声向成人变声的过渡期，参与意识和竞争意识也在逐渐增强。学生需要通过演唱、演奏、鉴赏创作等音乐实践活动获得直接经验，从而进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。关于民歌及民歌的体裁学生们在小学阶段的音乐学习中有所了解，通过这一节课的学习体验不仅能让学生巩固小学阶段所学的知识，更重要的是在民族音乐的文化内涵上进行一些开拓，使学生认识到我国有丰富的民歌，增添学声热爱祖国文化的情感。
【教学目标】
了解民歌在体裁上分的三个种类，了解民歌的流传变异性特点。
欣赏民歌《川江号子》、《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》等歌曲，感受不同题材民歌的特征，尝试运用所掌握的知识进行辨析，能够辨认不同体裁的民歌，学唱汉族民歌《茉莉花》。
对民歌《川江号子》、《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》等歌曲进行欣赏演唱及分析，感受中国民间劳动人民的辛苦与汗水，培养艺术鉴赏能力与审美能力，同时激发学生对祖国民歌的热爱之情。
【教学重难点】
欣赏与演唱民歌，掌握民歌的风格及体裁分类。
感受民歌中的号子、山歌、小调的表现特点，并且学会根据这写特征来对民歌进行辨析，在音乐欣赏中提高自己的欣赏能力。
【学习评价】
活动环节
评价内容
评价要点
目标指向
二、3B
能根据音乐的节奏做出不同强度的拉纤动作。
能否听出音乐中不同的速度和不同的情绪，并做出对应的拉纤动作来表示。
目标3
三、2B
能通过旋律及节奏两个因素分析山歌和号子的区别。
模唱是否能唱出在关东平原上的感觉，感受不同生活劳动场景下所产生的不同的民歌
目标3
四、2
《茉莉花》歌曲演唱
旋律是否优美、流畅，感受小调在生活中的情绪表达。