沪教版六年级下册《第三单元 欧洲风情 活动与创造 欧洲音乐之旅》名师精品教案

沪教版六年级下册《第三单元 欧洲风情 活动与创造 欧洲音乐之旅》名师精品教案教学设计

在《雪球花》、《西班牙舞曲》、《美丽的村庄》、《绿袖子》等欧洲特色鲜明的民间音乐作品中，学生体验欧洲民间音乐不同风格；并从音乐中领略欧洲各地的人文风情，扩大视野，逐步建立多元文化观。

学生通过各种手段引体验音乐，在聆听、歌唱、活动的过程中，，感受欧洲音乐风格与风情，激发情感；运用比较的方法，让学生感知音乐、鉴赏音乐。

通过教学，学生熟悉几首欧洲民间音乐，能背记其中一部分主题旋律；进一步学习歌唱的基本技能；了解大小调式基本常识；知道欧洲著名民间乐器——吉他。

教学内容与过程：

导入：

（一）学生在具有欧洲民间音乐特点的乐声中进入教室。

（二）出示课题。

二．体验与实践：

（一）欧洲民间音乐之旅第一站（东欧：俄罗斯）---复习《雪球花》。

（二）欧洲民间音乐之旅第二站（西欧：西班牙）——欣赏《西班牙舞曲》

观赏西班牙舞蹈，学生辨别是哪个国家的舞蹈

在《西班牙舞曲》音乐中学生学跳舞蹈，感受音乐的风格特点。

简单介绍作品，了解主要演奏乐器——吉他。

复听音乐主题，学生讨论并比较《西班牙舞曲》与《雪球花》的情绪、风格等相近与不同之处。

完整播放全曲，学生参与进行表演。

（三）欧洲民间音乐之旅第三站（南部：意大利）----复习歌曲《美丽的村庄》

1、语言导入：

2、复习歌曲，分析旋律。

3、师导言：

4、有激情的再次歌唱。

（四）欧洲民间音乐之旅第四站（北部：英国）——欣赏《绿袖子主题幻想曲》

1、引入：

（1）讲故事并欣赏民歌《绿袖子》（了解绿袖子的创作背景）。

①学生听赏民歌《绿袖子》并思考：歌曲的情绪。

②出示并哼唱主题谱例。