沪教版六年级下册音乐《第二单元 快乐少年 音乐小辞典 歌曲常用体裁》集体备课教案

沪教版六年级下册音乐《第二单元 快乐少年 音乐小辞典 歌曲常用体裁》集体备课教案教学设计

情感、态度、价值观：

在歌唱、听赏等音乐实践活动中，能把握积极向上的音乐主题内容，在音乐中回忆美好的童年，激起珍惜生活、热爱生活的美好情感。

过程与方法：

通过演唱、聆听、动觉等多样化的音乐实践活动，感受音乐形象、体验音乐情绪、把握音乐内容。

知识和能力

初步了解轻音乐的有关知识；掌握歌曲的常用体裁。

教学难点：音乐听赏活动中，学生内心情感共鸣的激发。

教学过程：

一、复习

演唱抒情歌曲---《外婆的澎湖湾》

二、新授

（一）聆听轻音乐作品

1、介绍钢琴家理查德·克莱德曼。

2、分段欣赏轻音乐作品《童年的回忆》。

感受此乐曲a、b、c三段落的不同情绪特征，提出问题，让学生能

分辨欣赏。（轻音乐是轻松愉快、生动活泼而又通俗易懂的音乐。它的

题材广泛，形式不一，风格多样，旋律丰富，结构短小。）

说明：学生在听、赏、动中感受乐曲情绪、节奏变化，结合生活

实际，展开学生思维的空间，学生学习的积极性、兴趣性

得以增加。

(二)歌曲常用体裁

1、进行曲:节奏清晰，强弱分明，节拍规正且常用4/4或2/4拍子；结构多是均衡对称方正型的。

听赏《运动员进行曲》,提问：歌曲有什么特征？

提问：生活中听到过哪些进行曲歌曲？(列举此类歌曲，学生律动感

受!)