1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第二单元 快乐少年 歌唱 《一生一世学做人》》课堂教学教案教学设计（沪教版）
二、初步感知土耳其音乐《集市的回忆》、印度音乐《虔诚》的不同音乐风格和旋律特点，并能较好地感受与表现音乐情绪；简单了解两国的特色乐器及其音色特点，领略其丰富多姿的人文风情。
三、在欣赏、哼唱、用乐器伴奏、对比聆听、拓展欣赏、哼唱等活动中，初步感受印度和土耳其各具代表性的音乐。
【教学重点】
初步感知土耳其音乐《集市的回忆》、印度音乐《虔诚》的不同音乐风格。
【教学难点】
用对比欣赏的方式，从速度、力度、情绪等方面感受并表现土耳其和印度两国音乐的旋律特点。
【教学过程】
一．导入
（师述：今天我为大家吹奏一曲，请你猜猜这是我国哪个少数民族的音乐？）
（一）教师用竹笛吹奏《帕米尔的春天》乐曲片段，猜猜该曲属于哪个少数民族
?
（师述：这是具有新疆音乐风格的乐曲《帕米尔的春天》，众所周知，新疆是亚洲丝绸之路通往西方的必经之路。让我们顺着这条“丝绸之路”去细细品味亚洲其他国家的音韵吧！）
（二）引出课题《亚洲之韵》
说明
?? ?教师用竹笛吹奏乐曲片段，并请学生猜出该曲的所属民族，这样既能引起学生聆听音乐的兴趣，又为后面的欣赏打下基础；以带有新疆音乐风格的乐曲自然而巧妙地引出课题，可以营造良好的学习氛围。
?
二．欣赏
（一）土耳其乐曲《集市的回忆》
1. 导入
（师述：第一站，我们来到了西亚地区去领略土耳其的音乐，请你们边听边思考:乐曲是用什么乐器演奏的？音乐情绪怎样？主旋律有何特点？）
2. 初听乐曲
（1）听乐曲第一主题，思考：乐曲是用什么乐器演奏的？音乐情绪怎样？
(师述：演奏乐器有唢呐、纳依笛、塔乌尔鼓等，每件乐器音色都很有特点，但旋律中出现的装饰音和变化音级使乐曲听起来很神秘。)
（2）出示乐曲主旋律谱并再次聆听，思考: 乐曲主旋律有何特点？
（3）交流，用“Du”轻声哼唱主旋律