七年级上册沪教版《第二单元 亲情友情 欣赏 《同伴进行曲》》优秀教案设计

七年级上册沪教版《第二单元 亲情友情 欣赏 《同伴进行曲》》优秀教学教案教学设计

2、用即兴创编、情景小品表演等各种音乐活动方式，引领学生进行情感表演。

重点难点 通过音乐实践活动，体验音乐所表达的人与人之间的情感表现

教 学 目 标 制 定 依 据 学生分析 教材分析 初一的学生好动，敢演有表演的欲望。但学生对音乐的感受力较差，同时表现出的音乐基础能力也不如人意。要提高学生对音乐的感知能力，我感到要从学生喜欢的、较为了解的一方面入手，因此在了解这个特点后，在《亲情友情》这一单元的教材选取和教法上以动为主要的教学形式开展教学。

教材所呈示的教学内容在相对长的一段时间内虽然是固定不变的，但教师在教材的选择上可以以原有教材内容为基础，在基础之上加以发展变化，引入新的适合学生发展的教材、多变的教学方法去激发学生学习兴趣，提高学生音乐素养。不可变的教材可变的是不同的教学方法。我认为这样的教学确实可行

教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一：

导入 教师可以一起朗读。

学生朗诵歌曲《母亲》的歌词，并结合自身谈谈母亲的爱和对母亲的真情实感。

培养学生对母亲的感恩之情。

二 欣赏歌曲

1、《母亲》

2、《同伴进行曲》

1、感受歌曲《母亲》旋律的特点？具有怎样的风格？歌曲的旋律风格对表现歌曲主体有何作用？可分为几段？（旋律委婉、节奏流畅、速度平缓、分为2段；以生活化、情景化的歌词，民族化、叙事性的旋律。表达了母爱的无私和伟大，同时也表达了儿子队母爱的感激之情。）

2、作品《同伴进行曲》的特点？了解管乐队的构成（管乐器、打击乐器），听辩并分析主要乐器的音色在乐曲中的表现作用。

全曲欣赏，学生体验歌曲表现的情感（感情真切、动人、精炼的风格）

2、学生感受男生独唱和伴奏乐器的音色（男高音、管弦乐队）

学生跟着歌曲轻轻地模唱，进一步体验和感受母爱的伟大和无私，子女要对母亲怀有感激之情。

《同伴进行曲》的特点？

学生现感受乐曲所要表现的内容和情感，描绘所联想的内容，加强对友情的体验

学生的小品表演能提升学生对友情的重新认知。

同时可以复习二段体的知识点。

三 歌曲演唱《可爱的家》

1、 引导学生有感情、中速、深情甜美的声音演唱。

2、学习使用打击乐器

1、欣赏歌曲，学生说说歌词蕴含的意境

2、旋律学唱：注意第4、8、12、21小节的最后一拍，音符进入时的节奏准确。教师范唱。高潮从第9小节开始，与前8小节要有对比。