《第五单元 音画诗韵 演奏 《欢乐颂》》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第五单元 音画诗韵 演奏 《欢乐颂》》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

2.在师生共同“过年”的情境中交流与合作，参与欣赏、歌唱、律动、节奏模仿等音乐活动，感受速度、力度、色等音乐要素在作品中的作用，体验并表现音乐作品中所表现出的“过年”的喜悦。

教学重点：

通过让学生参与欣赏，歌唱，律动，节奏模仿等活动，感受音乐要素在音乐中的作用。

教学重点：节奏变化的衔接

教学准备：多媒体教学设备

课 时：1课时

教学过程

一 、情景导入：播放动画版歌曲 《好日子》（感受过年喜庆的气氛）

师：同学们，我们现在听到的这个音乐，使你想到了我国哪个传统节日？同学们喜欢过春节吗？

师：我知道同学们都非常喜欢过春节，那谁能说一说中国的春节都有哪些风俗习惯呢？

生：包饺子，贴对联、剪窗花，放鞭炮，贴福字，挂中国结，包春卷，舞龙舞狮拜年，看春节联欢晚会等…… 引出作品欣赏。介绍作者及作品知识。

二、听赏与体验——《欢乐中国年》

（一）音乐片段欣赏：引子部分

作者及作品介绍。乐曲一开始展现给我们的是怎样的场面？情绪怎么样？乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆春节的场面。

（二）音乐片段欣赏：主题1欢乐锣鼓敲起来

1.聆听第一主题旋律，学生感受：乐曲的节奏特点（X XX X XX）

2.拍击主题旋律的节奏

3.师：哪种活动最能体现热闹的情景？

4.（学生分2组进行锣鼓节奏创编）

鼓——“咚” 锣——“呛” 咚 呛 | 咚咚 呛 | | 。

（一半学生右手为鼓拍课桌，另一半学生左手为锣拍手。复听引子和第一部分，配上锣鼓节奏）。

（三） 音乐片段欣赏 主题2欢乐秧歌扭起来

1.聆听第二主题旋律，学生思考：这段旋律主要是用什么乐器演奏的？

2.还可以用什么方式表达人们的喜悦心情？

3.教师简介秧歌舞