七年级上册《第五单元 音画诗韵 欣赏 《飞天》》优质课教案

七年级上册《第五单元 音画诗韵 欣赏 《飞天》》优质课教案教学设计

授课时间:

课题研究与教学设计思想：

根据二期课改的教学理念，课堂设计应与学生发展为本，注重提高学生的基本素养，学生学习的自主性，探究性，合作性，让学生体验和感悟学习的过程和方法，课程设计必须面向全体学生，在达到共同要求的基础上，逐步实现层次化，多元化发展，以适应不同学生的需要同时让课程与信息技术整合，师生互动，让学生在快乐中体验音乐的魅力。

本课教材是取自上教版七年级第二学期第四单元华夏乐韵中的欣赏曲目《龙腾虎跃》，本单元以一组经创作、改编的我国民族音乐及具有民族音乐风格的乐曲进行构建，旨在使学生进一步了解我国优秀的经典民族音乐。这些名族音乐做平都已经过改编或重新创作，因此让学生感到民族音乐也是发展、进步并适合时代潮流的。

学情分析：

该班通过过去一年音乐课的学习，在音乐理论、歌唱技巧、电子键盘方面都有相应的提高。

教学目标：

1、通过《龙腾虎跃》等作品，引领学生体验华夏优秀的民族音乐作品，培养学生对民族音乐文化探索的的兴趣和民族自豪感。

2、通过聆听、赏析、比较、创造等方法，引领学生探索，培养学生整合比较相关知识的能力；通过节奏提取、模奏等形式训练节奏感。

3、知道民乐队中常用的几件民乐器的名称、外型和基本音色；了解民族器乐音色及其节奏在民族乐曲中的表现作用。

教学重点：

激发学生们对我国的传统民族文化的热爱和民族自豪感。

教学难点：

培养学生整合比较相关知识的能力；通过节奏提取、模奏等形式训练节奏感。

小组合作学习任务简述

分小组练习，同伴互助，相互评价

解决教学难点的深度思维问题：

师生交流、互动互学、创设民主和谐的教学氛围。

在各个表演的环节中，学生和老师相互欣赏，相互评价，营造了民主的课堂氛围。

2. 师生用多种形式（歌唱、表演、弹奏）共同体验、感受音乐。

丰富的体验手段让学生对音乐的学习充满兴趣,音乐课堂变得生气昂然,音乐能力的特性更显扎实和有效。

教学设计过程

教师活动

学生活动

教学意图