沪教版七年级上册《第三单元 美洲印象 演奏 《什锦菜》》名师精品教案

沪教版七年级上册《第三单元 美洲印象 演奏 《什锦菜》》名师精品教案教学设计

1、学生在欣赏美国乡村歌曲《乡村路带我回家》和爵士乐《娱乐者》中，初步感受美国早期音乐洒脱质朴、轻快风趣的音乐风格，产生探索异域音乐文化的兴趣。

2、学生通过欣赏《乡村路带我回家》和《娱乐者》，结合相关的美国历史知识，了解英国民谣是美国乡村音乐产生的基础；感受拉格泰姆风格特点，了解其为爵士乐的源头，并能准确拍击出其特色节奏——切分节奏。

3、学生准确地唱好英文歌曲《什锦菜》，通过声乐体验，更深刻地感受美国歌曲风格。

【教学重难点】

1、准确拍击切分节奏。

2、如何在有限的四十分钟内真切感受美国音乐风格。

【教学过程】

1、导入：

播放影片《汤姆叔叔的小屋》插曲《密西西比河》.WMV。

2、欣赏

（1）美国乡村音乐《乡村路带我回家》

① 听赏歌曲。设问：歌曲表达了怎样的情感？（质朴欢快）

② 教师简介美国乡村音乐的起源与发展，以及美国著名乡村歌手约翰·丹佛。

③ 情景秀：让学生扮成西部牛仔的模样，手持吉他跟录音一起演唱《乡村路带我回家》。

(2)弦乐小合奏《娱乐者》

① 听赏音乐。设问：你能拍打出曲中你印象较深的节奏吗？

② 教师出示切分节奏图示，讲解。

③ 师生交流拉格泰姆相关知识，介绍拉格泰姆和爵士乐的历史发展。

3、学唱美国英文歌《什锦菜》

（1）欣赏由中国歌星张靓颖演唱的《什锦菜》（Jambalaya）.WMV。

（2）视唱乐谱。（重点在其中切分节奏）

（3）师范唱、生视唱齐唱、师生齐唱。

4、教师总结，师生在屏幕背景：美国西部音影《佐罗之歌》.WMV中互道再见，本课结束。

说明：课前教师已要求学生自主查阅了解相关的美国历史知识：美国主要人种构成及由来。本环节以影片《汤姆叔叔的小屋》的插曲《密西西比河》.WMV为导入，旨在引出贯穿本课始终的一条主要线索：源自英国的白人音乐文化与源自非洲大陆的黑人音乐文化。

说明：情景秀活动比较符合这一年龄段学生的特点，教师事先准备好一些西部牛仔服饰，如牛仔帽、牛仔服、吉他等。学生不必会弹吉他，只要能衬出些早期西部牛仔演绎乡村歌曲时的的情景即可。