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七年级下册《第一单元 绿色生命 演奏 《萤火虫》》优质课教案教学设计
【四】结合现实，清楚了解不随意破坏自然，敬畏自然，用正确态度去对待自然。
二、教学过程：
【一】上课前，学生口风琴立奏《萤火虫》。
【二】放音乐《森林水车》并同时提问同学
问题1：今天我们要去一个神秘的地方，请同学们静静地听这段音乐，它让你联想到一个怎样的环境了？
2：出示ppt展示出“森林水车”。
请同学们边听边思考这样一个问题2：音乐表现了一个怎样的形象呢？
出示A部分音乐和PPT：
出示这段旋律ＰＰＴ，请同学跟钢琴摸唱，并用手画这段旋律的旋律线
老师弹A部分的主旋律，并让学生用手画旋律线
这样滚动性的音乐让我们联想起怎样的音乐形象了？
出示主题“C”和PPT：
这段音乐同样请同学们思考：它又有哪些特点？
老师弹琴，请同学们边唱边拍打这段节奏请同学们又想想又能联想到一个什么样的形象？
【五】分组创编音响小品：
每组选择一个主题音乐（我们刚才欣赏了序曲、主题A、主题C）
选择合适的表现形式表现音乐形象。（我们平时都有哪些表现形式？有唱、小乐器、肢体语言）
在我们每组创编以后，请每组同学和大家一起分享你们的创作想法。
请各组进行选择，老师给每组一个录音机
老师和学生一起进行合作这段音乐
【六】欣赏《森林水车》，请同学们拿起你们的卡纸，每一个卡纸都代表一个主题，介绍回旋曲式
通过欣赏回答：乐曲分为几段？
【七】老师演唱日本歌曲《森林水车》
【八】播放《丹顶鹤的故事》，老师朗诵前面的背景并歌唱，听完这首歌曲，同学们的心情又是怎样的？
1. 老师简单介绍此曲