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沪教版七年级下册音乐《第一单元 绿色生命 欣赏 《到达乡村时的愉快感受》》集体备课教案教学设计
本单元以绿色生命为题，音乐作品以环境保护为人文主题内容，旨在让学生在受到艺术感染的同时，领悟到人类应该珍爱自然、珍爱生命的道理。作品不仅反映了环保主题，而且给人一种观念：大自然是美妙的，人是融入其中的一部分，一切生命都是有意义的，本单元的人文寓意非常深刻。音乐能描绘生活中的各个方面，是折射人的生活的一面镜子，好的音乐能使人品格高尚，情感丰富。
本课作为本单元的第二课时，我选用了教材上的《到达乡村时的愉快感受》作为欣赏的曲目，结合课堂小乐器的吹奏，旨在带领学生体验感受贝多芬的音乐。《到达乡村时的愉快感受》是《田园》交响曲的第一乐章，也是贝多芬九首交响曲中独一无二的标题性交响曲，奏鸣曲式，充满和谐纯朴、明朗愉悦的田园风味，体现了贝多芬对大自然的无限热爱之情。
伟大的贝多芬是精彩而丰厚的，高居圣坛之上。为了让学生能走近伟大的贝多芬，我适当地补充了学生耳熟能详的《命运》动机和《欢乐颂》主题。如果说《命运》交响曲表现了顽强的、不屈服于命运的贝多芬，那么《田园》交响曲则展现了热爱大自然的贝多芬，《欢乐颂》又呈现了一个热爱和平、热爱自由的贝多芬。通过感受美妙的旋律，带领学生想象丰富的音乐形象、领略多姿多彩的音乐魅力，从而为学生打开一扇了解贝多芬和喜爱贝多芬音乐的小窗，为学生终身爱好音乐打下一块基石。
【教学内容】
欣赏《田园》第一乐章；吹奏《田园》的两个主题片段。
【教学目标】
从《命运》、《田园》以及《欢乐颂》三个作品入手，感悟体会音乐表现的不同情感内涵，体验音乐中人与大自然的美好关系、感受多面的贝多芬。
能吹奏《田园》的两个主题旋律片段，可以听辨不同乐器的音色，把握节奏、速度、力度等音乐要素，感知音乐作品的旋律及风格特点，初步掌握吹奏的基本技巧和不同演奏形式。
通过欣赏、演唱、模仿、吹奏以及律动等音乐实践活动，运用聆听比较、总结归纳等方法感受音乐的内涵，了解不同作品的风格特征。
【教学重点】
欣赏贝多芬《田园》交响曲第一乐章《到达乡村时的愉快感受》，体会作品的内在情感及其风格特征。
【教学难点】
吹奏《田园》的两个主题，把贝多芬的音乐情感用演奏表现出来。
【教学过程】
导入
教师弹奏《命运》交响曲第一乐章片段，引入课题。
简介贝多芬。
教学说明：由耳熟能详的交响乐作品《命运》交响曲入手，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。以教师演奏和提问引入本课的主题——走进音乐巨匠贝多芬。贝多芬曾说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”《命运》交响曲体现了贝多芬一生与命运搏斗的思想，晚年的贝多芬受到耳疾的困扰，但他并没有放弃，反而展开了又一次旺盛的音乐创作高潮。这一作品展现了贝多芬不屈服于命运、勇于拼搏的坚韧精神，用演奏第一乐章片段进行导入，感悟体会顽强的贝多芬。
欣赏《到达乡村时的愉快感受》
欣赏第一主题
讨论感受，想象作品场景，为作品选择合适的图片。
拍击节奏并视唱主题旋律。
吹奏，感受顿音、连音、力度变化，体验音乐情感。
辨别不同乐器的音色与力度变化。
关键设问：第一主题在音乐片段中反复了几次？听到了哪些乐器的音色？每一次主题的出现有什么变化？