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《第一单元 绿色生命 歌唱 《我多想》》最新教研教案教学设计（沪教版七年级下册）
结合《田园》和《我多想》中所表达的人与自然的主题，激发学生思考我们应该如何对待身处的自然环境。
【教学重点】
结合音乐的特点，深度挖掘两首作品中与音乐产生联系的人文主题，培养学生热爱自然的心态。
完成《我多想》的演唱学习。
【教学难点】
准确表达好《我多想》中的句法和乐感，引导学生产生兴趣。
【教学过程】
导入
（1）承接上节课学生对山林的了解，师提问：我们身处在国际大都市上海，如果让你来改变一下家乡环境，你想多一些_____? 少一些______?
（2）播放《我多想》，学生欣赏。
学唱
（1）请2位学生朗读歌词。
Q：你体会到歌中给我们营造了怎样一个家园？
Q：它的曲式结构是怎样的？
（2）师范唱，学生试着跟唱。
（3）以2乐句为一单位，师和学生对唱。
（4）纠正不足之处，然后学生演唱。
（这首歌曲的特点是第一乐段每一乐句的节奏型统一，第二乐段的每乐句的节奏型也有相似之处。尽量通过剖析一个乐句的方式解决节奏难点。）
（5）加快歌曲速度，加强学生的熟练程度，并作领唱、接龙等形势变化。
三、欣赏
（1）不出示标题，播放《田园》第一乐章片段。
请学生欣赏并回答：用一个词简述刚才音乐给你带来的感受。
总结学生发言，给出标题。
（2）为何视觉上的田园能化作如此美妙的听觉？（通感的运用）
（3）作曲家用了哪些音色表达了他初到田园时的感受？除了他的主观体验，哪些又像描绘性的乐句？