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沪教版音乐七年级下册《第五单元 国歌巡礼 活动与创造 学习交流》优秀教案教学设计
三、教学难点：歌曲的编导设计。
四、教学时间：1课时。
五、教学方法：欣赏法、演示法、练习法。
六、教具准备：图片、音响资料、电子琴等。
七、教学过程：
1、伴着《请到我们巍山来》的歌声，学生进入课堂。
2、上课礼仪。
3、导入：图片展示巍山的秀美风光，猜猜：这是什么地方？抢答引入课题。
4、介绍巍山：（学生介绍，教师总结）
巍山彝族回族自治区县位于云南省西部哀牢山和无量山的上段。原名蒙化城，是巍山人民政府的所在地，是全县的政治、经济、文化中心。位于巍山坝子的南部。名城巍山特点在一个“古”字，公元前100多年即没县，置制历史悠久；拥有200余处古建筑、古墓葬、古遗址和2000余件馆藏文物，是云南省的文物大县，600多年前建设的古城，至今保留较为完整；棋盘式的街道格局、星罗棋布的明清建筑，浓郁的民族风情和”文献名邦“的文化传统，成为中外游客向往的地方。巍山是多民族聚居区，风俗民情丰富多彩，22个少数民族都有各自的风俗习惯和传统节日，各具特色、各令风骚。巍山的民族民间歌舞艺术可谓绚丽多姿、源远流长，从有文字记载的“芦笙赛祖，毡帽踏歌”，到巍宝山中历史遗物清代壁画彝族《松下踏歌图》再看看今天“打歌”的盛况，还有那节日里的龙灯狮舞，引人注目的的高台社火，悠扬悦耳的山歌小调，古朴典雅的洞经古乐，构成了一幅幅歌舞之乡、打歌之乡的诗画织锦。我们今天学习的歌曲《请到我们巍山来》，就是在以彝族音乐为基础，加入现代音乐原素创作的一首歌曲。
5、欣赏《请到我们巍山来》
（1）欣赏全曲；
（2）感受歌曲的旋律特点。（欢快、流畅、富有舞蹈性）学生跟琴视唱曲谱片断。
（3）体会歌词意义：（表现了巍山人民热情好客，勤劳善良的品质）学生讨论交流后回答，师总结。
6、学唱《请到我们巍山来》
（1）教师范唱一遍；
（2）学生跟歌曲哼唱一遍（教师加舞蹈）；
（3）唱2——3遍；
（4）学生完整演唱一遍。（饱含热情地）
7、以小组为单位编导设计对歌曲进行表演。
[小结]
通过对歌曲的学习，让学生进一步了解家乡悠久的历史，灿烂的文化，绚丽多姿的民族民间歌舞艺术，通过把本民族音乐引入课堂，让学生从了解到喜爱本土音乐，从热情爱本土音乐到热爱家乡，从热爱家乡到热爱自己的祖国。
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