七年级下册音乐《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《龙腾虎跃》》获奖说课教案

七年级下册音乐《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《龙腾虎跃》》获奖说课教案教学设计

1、情感态度价值观：

欣赏吹打乐曲《龙腾虎跃》，领略中国传统吹打乐曲的风格特点；深入作品的鼓乐部分，感受中国传统打击乐的魅力；挖掘作品的创作特点与价值，引导学生积极主动的欣赏作品。

2、过程与方法：

在聆听、欣赏、歌唱、模仿中，运用感悟、归纳、比较、合作等方法学习音乐作品，分别从《龙腾虎跃》的旋律与节奏角度引导学生学习与欣赏。

3、知识与技能：

了解吹打乐曲体裁；运用演唱旋律和拍击节奏的方式，掌握“合尾”这一中国民族器乐作品中常用的创作手法；在老师的引导和带领下，捕捉鼓乐中反复出现的节奏型，正确的拍击作品中反复出现的鼓点节奏。

【教学重点】

通过演唱旋律和演奏鼓点节奏，学习“合尾”的创作手法，感知这种创作手法对烘托作品氛围的作用。

【教学难点】

捕捉鼓乐中反复出现的节奏型，能按一定的速度、力度，整齐的演奏鼓点节奏。

【教学结构与过程】

一、师生问好，导入新课

[环节关键设问]

①听了这段音乐你内心的感受如何？

②音乐片段中让你印象最深刻的是哪种乐器的演奏？

1、听赏音乐作品片段，思考相关问题

2、教师归纳中国鼓乐在音乐作品中的表现作用，导入新课

教学意图说明：

1、学习要点

①初步感知作品引子中鼓的节奏、音色方面的表现特点。

②通过体验鼓的表现特点，初步想象整首作品的氛围。

2、指导与反馈要点：

重点引导学生感知鼓声的音乐表现特点，从而联系到整体作品的情感氛围。

二、欣赏《龙腾虎跃》，感受民族吹打乐的表现作用。

二、欣赏《龙腾虎跃》，感受中国传统吹打乐曲的表现力