七年级下册《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《旱天雷》》优质课教案

七年级下册《第四单元 华夏乐韵 欣赏 《旱天雷》》优质课教案教学设计

【教学重难点】

在欣赏乐曲过程中学会自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力。在教学中，不断通过对音乐材料的呈示，激发产生愉悦的审美，让学生积极主动参与音乐实践获得积极、愉悦的情感体验。

【教学过程】

导入：欣赏广东音乐《步步高》，说一说对乐曲的了解，听辨乐曲的演奏形式（民乐合奏）、感受音乐情绪，了解音乐内涵。

《步步高》作者吕文成

作品表现民间“步步高升”的吉祥寓意，有着奋发向上、活泼轻快的音乐情绪，音乐节奏明快，旋律层层递增，富有动力，给人以欢乐及对未来美好生活的憧憬。

介绍广东音乐

了解广东音乐流行地域及发展过程及常用乐器及其音色特点。

欣赏广东音乐代表作品《旱天雷》《雨打芭蕉》《彩云追月》

欣赏《旱天雷》，感受音乐旋律特点是级进还是大跳，讨论旋律何处描摹出雷电的感觉，感受音乐情绪特点。

欣赏《雨打芭蕉》片段，讨论音乐音色，主奏乐器，感受广东音乐对自然景物细致描写，及广东音乐细腻委婉，流畅动听的旋律特点。

看图片猜曲名《彩云追月》，感受音乐旋律流畅明丽，旋律一唱一和的对话感觉，欣赏歌曲《彩云追月》并学唱歌曲旋律，进行填词演唱。有条件的班级请会弹奏《彩云追月》钢琴曲的同学演奏钢琴版本。

听辨乐曲，归纳总结广东音乐特点。

小结:

三首乐曲听辨

秦胡=板胡

南胡=二胡