沪教版七年级下册音乐《第三单元 非洲掠影 欣赏 《非洲的节日》》集体备课教案

沪教版七年级下册音乐《第三单元 非洲掠影 欣赏 《非洲的节日》》集体备课教案教学设计

【过程与方法】

在欣赏总结中，学会利用对比的方法，对《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》三首音乐作品进行分析、归纳、总结，提高鉴赏音乐的能力。

·教学重难点：

1． 感受非洲民间音乐在节奏、表演形式等方面的风格特点，认识、了解非洲有代表性的民间打击乐器及非洲音乐所具的功能性特点。

2． 培养学生对音乐作品进行对比分析、归纳、总结的能力。

·教学过程：

一．情境导入

(一)在动画片《狮子王》的主题曲旋律中欣赏具有非洲地域特点的风光片。提问：说说影片中的自然景色属于世界哪个地域的风光?

(二)词语接龙，以“关于非洲”为主题，用一词语描述对让学生谈一谈对非洲的印象。

说明:本环节的情景导入以创设生动活泼的音乐教学情景,通过教师生动的语言，精彩的图片,描绘了非洲的风土人情，让学生初步感受非洲大陆的美丽和神秘，激发学生对本课学习的兴趣和热情。并为下一环节的音乐欣赏做情境铺垫。 二．欣赏《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》

（一）播放《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》的音频片段，让学生静听思考以下问题

1．说说音乐旋律的风格特点？（动感的节奏、欢快的情绪）

2．在音乐的表现形式有何共同点？（人声与打击乐器相结合）

3．听到哪些乐器的音色？

说明：本环节通过对《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》的片段聆听，引导学生在音乐旋律的风格特点、表现形式等方面上的对比，让学生接触、了解非洲的民间传统音乐，对非洲的民间传统音乐有一个初步的印象，并提升学生听辨乐器音色的能力。

（二）欣赏非洲鼓乐《雪神颂》

1．播放《雪神颂》视频

（1）提问：由哪种打击乐器演奏？

（非洲鼓）

说明：引导学生通过视频验证答案，然后教师结合多媒体演示非洲鼓的图片，让学生接触、了解非洲鼓的种类。

（2）提问：音乐在节奏和演唱形式有何特点？

（复杂多变的节奏，层层交迭、形成多层的跳动）

（男声主唱，有女声呼应、帮腔）

（3）让学生根据视频中的人物动作，判断他们在干什么？

（祈雨）