《第二单元 青春节拍 欣赏 《朝霞》》精品课教案（沪教版七年级下册）

《第二单元 青春节拍 欣赏 《朝霞》》最新教研教案教学设计（沪教版七年级下册）

1、在欣赏、分析童声合唱曲《朝霞》之后，了解音乐要素表现歌曲形象的方法。

2、在对比欣赏两部合唱作品之后，体会歌曲如何表现同一主题风格。从而体会到音乐是一门情感十分强烈的艺术，也是表现力十分丰富的艺术。

3、欣赏乐曲《青春的舞步》感受歌曲的情绪特点。将歌曲分乐段试奏。注意歌曲的情绪变化。学生在吹奏时能够较完整准确地表现出歌曲的情绪。

【教学重点】

引导学生通过欣赏与实践演唱感受青春校园歌曲的风格特点，能感受到流行风格的节奏特点并能够通过实践准确表现出来。

【教学难点】

能用口风琴吹奏出美国歌曲《青春的舞步》

【教学过程】

一、导入

1、电视连续剧《十六岁的花季》片段导入。（片断情结：同学们对于未来的憧憬与向往的对话）

2、说说自己的未来与憧憬。（学生即兴感言）

二、欣赏

（一）《朝霞》

1、导入：你们的年龄是朝气蓬勃的年龄，如同早晨八九点钟的太阳。听听歌曲，是怎样表现出朝气蓬勃的特点？

2、分析歌曲节奏特点。感受其中运用的很多附点以及切分节奏，表现出动感的特点。

3、学生节奏练习并视唱第一乐段。

4、分析歌声中的“呕！”的欢呼声表达了什么？

（二）《太阳、地球、你和我》

1、朗读歌词，体会歌词含义。

问：想象歌曲音乐形象是怎样的？

2、听赏歌曲，并做随意摇动的形体律动。充分感受音乐的旋律起伏以及节奏风格特点。

三、吹奏《青春的舞步》

美国歌曲，2|4拍

1、欣赏范例口风琴吹奏《青春的舞步》感受歌曲的情绪特点。

2、将歌曲分乐段试奏。注意歌曲的情绪变化以及“点”和“线”的处理变化。