《第三课 唱歌 手拉手祖国更美丽》精品课教案（沪少版六年级上册）

《第三课 唱歌 手拉手祖国更美丽》最新教研教案教学设计（沪少版六年级上册）

情感态度价值观：在欣赏和歌唱学习过程中，感受并体验歌曲优美的旋律，含蓄而真挚的情感，积极主动参与音乐实践活动，乐于与他人合作有感情的表达歌曲中“真挚友情”乃至深深的爱国之情。

过程与方法：运用听唱和模唱结合的方法学唱，并能够从歌曲的歌词、旋律特点入手，用自然流畅的声音演唱歌曲，感受理解歌曲所表达的情绪和情感。

知识与技能：初步唱好休止符、装饰音、用好换气记号为完整表演、唱好歌曲情感更好地服务。

【教学重点】

1、引导学生用较自然、流畅的声音演唱歌曲，并能较准确地表达歌曲的情感。

2、能基本掌握歌曲的音准和节奏，第七小节的演唱、用好换气记号、唱好装饰音和下滑音。

【教学难点】

1、唱好歌曲中的符号引导学生以情带声唱好歌曲，为更好地表达歌曲情感服务。

2、感受歌曲清新自然的旋律传递的真挚友情及歌曲中所蕴含的人生哲理。

【教学内容】学唱歌曲《手拉手祖国更美丽》

【育人立意】

通过歌曲学习感受同学之间真挚友情，引导学生互相帮助、团结友爱、在实际行动中用自己的方式践行友谊的真谛，使歌曲的情感情得到升华。大家手拉手，我们互相帮助祖国就会更加美丽，大家心心相印，世界就会春风不息。

【教学用具】 多媒体课件、钢琴、教材。

【教学过程】

一、导入

1.在音乐声中律动进教室。

2.欣赏歌曲《手拉手祖国更美丽》(播放多媒体课件视听导入)

思考：聆听完歌曲请从音乐要素的角度来说说歌曲及歌曲情绪情感。

（播放课件）

教学说明一：

律动进教室让学生在熟悉的歌舞音乐中进行歌舞表演，既是对以前所学少数民族歌舞表演的巩固，也激发了学生的表演欲望，营造愉快、和谐的音乐学习氛围。感受美丽的祖国少数民族丰富多彩的民族文化，激发学生对美丽祖国的热爱之情。通过视听使学生对歌曲有了初步了解，引导学生说说听完歌曲后的感受。 二、歌曲新授

1.发生练习

2、跟钢琴哼唱旋律，体验歌曲情绪

问：深情优美的旋律我们应该用怎样的声音去表现呢？

3.分析歌曲旋律特点，分乐句视唱歌谱