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六年级上册音乐《第六课 音乐人文聚焦 银屏飞出的旋律》获奖说课教案教学设计
3、通过各种有趣的活动以及分组创编，培养学生对音乐的理解能力、创作力、团结合作力及对音乐风格的把握能力，引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。
教学重点：
通过各种活动，更多地了解世界各国影视片歌（乐）曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系，从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。
教学过程：
一、知识竞猜
四道抢答题，听要求回答问题，当听到老师说“开始”，立刻进行抢答。学生共分成三组，分数最高组为胜利组，如果能演唱几句，将奖励更高的分数。
题1：听出下一首歌曲的名字以及选自哪部影片？
（《敢问路在何方》选自影片《西游记》）
题2：听出歌名片名，并简述该片段的背景。
（《雪绒花》选自电影《音乐之声》）
题3：音乐的歌名和片名？
（《凉凉》选自电视《三生三世》）
题4：猜一猜歌名，影片片名。
《let it go》
思考：什么叫影视音乐？主要包括哪些？
简介影视音乐的发展史。
二、音乐在影视中的作用：
1、作用（1）——主题歌的作用
欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》
A、欣赏歌曲MTV，猜猜选自哪部影视作品？
B、听了这首歌曲，说说故事主要讲什么？
C、专为影、视作品创作的主题歌曲是最容易被人们记住和喜爱的，谁能说说为什么？
D、采用一领众和的形式演唱这首歌曲，能够体现出主题思想情绪及力度。（请学生上台体验一领众和的演唱方式）。
2、作用（2）——烘托气氛的作用（重点）
欣赏电影《泰坦尼克号》中的背景音乐《与主同在》