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六年级上册《第二课 唱歌 思故乡》优质课教案教学设计
教学过程:
一、复习歌曲:《当暖风吹过大海之滨》
1、跟随伴奏音乐,用lu哼唱旋律
2、继续纠正一字多音的处理
3、有感情地完整演唱歌词
说明:在准确演唱的基础上,可以让学生选择用多种方法同时演唱:如用母音哼唱、口哨吹奏、唱歌词等,从而丰富音乐的表现力,表达歌曲轻松愉快的情绪。
二、欣赏:歌曲《鳟鱼》
1、作家、作品简介
2、阅读歌词,了解叙事歌曲的特点
说明:建议教师播放原文歌曲作为背景音乐,让学生尝试配乐朗读歌词,根据音乐的力度速度变化来体验歌曲情绪的变化,以初步熟悉了解歌曲;需要注意的是,提示学生在朗读中把握好前奏、间奏和段落停顿的处理,理解歌词与音乐的内在联系。
3、学唱主题旋律
说明:在学会主题旋律的基础上,可以尝试让学生跟随伴奏学唱第一段歌词,感受钢琴伴奏音型的特点,理解其塑造的音乐形象。
4、完整欣赏歌曲,并说说与原版演唱方式的不同(童声合唱——女声独唱)
5、小结(音乐常识:艺术歌曲)
说明:建议教师概括地点出此曲的创作背景,即对现实生活的寓意,让学生理解“童趣之笔”背后的深意,也是在上节课初步欣赏此类题材音乐基础上,对音乐人文的进一步深化。
三、创作活动:为旋律添加小节线(课后活动二)
1、听音乐,打节拍,找旋律
2、听音乐,唱旋律,加小节线
说明:此环节应注重对音乐的感受,避免成为枯燥的乐理学习,教师可以播放或演奏两段旋律,让学生比较、感受不同音乐风格、节拍强弱规律,在熟练哼唱的基础上,准确地加上小节线;教师还可以适当点出旋律出处,让学生比较不同时代、风格的音乐特点。
四、器乐演奏:《我有很好的东西哟》
1、学生分两大组哼唱两个声部的旋律,感受轮唱的形式
2、学生分组复习演奏
3、两声部合起,教师用拍点伴奏
说明:此环节是在上节课后学生预习自学基础上进行,两声部旋律基本相似,可以节省分声部练习的时间,建议教师把重点放在声部的配合以及音乐表现上,要求学生在哼唱旋律时就将连音、跳音、强弱等表情记号表现出来,并自然融入演奏中。