六年级上册音乐《第一课 欣赏 桔梗谣》获奖说课教案

六年级上册音乐《第一课 欣赏 桔梗谣》获奖说课教案教学设计

【教时】一教时

【执教人】

【教学重点】

了解朝鲜族风土人情，表现三拍子的节拍韵律并完整演唱歌曲。

【教学难点】

领悟三拍子独特的节拍音乐韵律，衬词等运用到对歌曲的情感处理。

【教学技术的使用与学习资源的组织】

1、运用多媒体技术，以图片、音频、视频等各类形式加入PPT。

2、以教材内容为主，适当引用学生熟悉的歌曲导入与拓展

【教学过程】

一：导入

通过中国好声音鸟巢总决赛学员开场合唱视频，师生共同跟唱《我爱你中国》衔接导入今天的主题。

说明：通过学生感兴趣的娱乐节目---《中国好声音》MTV的欣赏，导入本单元的学习内容，可使学生产生一种亲切感。

二：朝鲜族人文背景介绍（以桔梗谣伴奏音乐为背景音乐）

先从地图中朝鲜族地理位置入手，分布在东北三省，寄居长白山下，然后从民族吉祥物—仙鹤（图腾信仰、像仙鹤一样翩翩起舞），热爱的运动（男人爱的足球、摔跤；女人爱的荡秋千，顶着重物能自由轻便走路），长鼓（舞蹈、架着拍击）；象帽舞、长鼓舞等舞种，泡菜下饭菜来介绍这个民族的基本情况

说明：图片播放加上老师语言阐述，学生能对直观的了解并感受到朝鲜族的特点及日常生活

三：从泡菜这个朝鲜族人人爱吃的下饭菜引入今天的课题--歌曲《桔梗谣》

图片出示桔梗，然后对桔梗做简要介绍，朝鲜语：道拉基

四：学唱歌曲，感受3拍子的律动

初步感受歌曲情绪速度, ppt第一遍播放完整歌曲

老师讲解2、3拍子的具体含义, 播放第二遍（带上问题来听）。

双手拍，体验3拍子音乐律动（律动体验）, ppt播放第三遍

加强体验：男同学拍凳子，体会敲长鼓，感受重拍

按照三拍子的规律来朗读歌词

老师举例讲解衬词