六年级上册沪少版《第五课 欣赏 二泉映月》优秀教案设计

六年级上册沪少版《第五课 欣赏 二泉映月》优秀教学教案教学设计

教学设计说明：

1、本设计考虑到要求学生在课前采取自主性的探究性学习方式。学生可以利用网络资源查寻到本课涉及到的华彦钧的有关知识，也能够通过从网上下载的方式欣赏和熟悉《二泉映月》的音响资料。至于唱歌部分《小小无锡景》也能够利用课本配套光碟的音乐资料，在课前进行听赏和学唱。只有这样教师才能够利用所节省的时间进行扩大知识容量的拓展性教学。课堂上，教师只要注意有选择性地检查学生自主学习的效果，帮助学生梳理有关的重点知识。当然，最重要的还是必须设计好让学生交流探究学习成果的环节，既可以使学生获得自我满足的成就感，又能够极大地提高学生主动参与教学的积极性，不断加强学生自主性音乐学习能力的培养。

2、本课设计的教学策略也充分利用了少儿出版社的六年级《音乐教学参考资料》中教学资源。重视学生音乐欣赏教学情境的创设。在课前和课后都注意运用课堂教学的音乐资源，不仅可以拓展教学时空，同时也能体现教学设计的艺术性技巧。

教学过程：

课前预备：播放弦乐版《二泉映月》的背景音乐和江南水乡的幻灯片。

在《二泉映月》的音乐背景中导入教学。

播放华彦钧的照片，展示根据乐曲创作的图画，简介阿炳的音乐人生。

欣赏二胡版《二泉映月》前几段的主题旋律，指导学生用前几单元学习过的音乐要素知识来分析作品旋律的特点。

简介乐曲的结构，指导学生哼唱典型乐句的旋律，体验乐曲的情感。

指导学生边听音乐边模仿拉二胡的动作，用动作的幅度和表情来表现音乐的情绪起伏和感情变化。

要求学生交流听音乐的感受，并探讨出旧时代民间艺人生活状况的根本原因。

欣赏《二泉映月》的影片剪辑。

观看影片片段，（播放包含主题曲的影片片段，为学唱《小小无锡景》做好情感意境的铺垫）让学生较形象地理解华彦钧悲惨苦难的音乐人生。

检查学生在家学唱歌曲的情况，发现和纠正听唱歌曲过程中所存在的问题。

启发学生深刻体会歌曲的意境，做到有表情地演唱歌曲。

在基本学唱完歌曲后结合“活动与练习”之三的要求，为歌曲标上力度记号，再根据对歌曲的记忆能力进行视唱曲谱活动。

欣赏琵琶曲《大浪淘沙》的音乐片段

结合作品听辨琵琶的音色，简介琵琶的有关知识。（可简介琵琶艺术在唐代的盛况）

结合活动与练习二的内容，进行众多民族乐器种类的音色听辨。（课件制作可用乐器图片，音响和乐器名称用三者连线的方式进行判断）

交流课前探究成果，谈谈华彦钧在民间音乐中的地位和对民族音乐的贡献。

复习吹奏《良宵》。

先奏单旋律，再分别用人声或乐器编配伴奏声部，做到有表情地，用音乐情绪塑造良宵美景的意境。

指导学生结合“走进音乐新天地”的内容，进行对刘天华和华彦钧音乐人生的乐评活动。

让学生在《二泉映月》的旋律声中小结本课学习内容，交流心得感受。

教学反思：