《第四课 唱歌 静静的傍晚》公开课优秀教案下载（六年级上册）

《第四课 唱歌 静静的傍晚》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）

1、六年级学生在演唱高音方面存在难度，并且不能较好把握音乐作品中各音乐要素表现方法及特点，同时对民族调式、作品流派风格概念模糊，认识能力尚为欠缺。

2、学生们喜欢唱歌，乐意用自己的歌声表达自己对作品的理解与情感，期待自己的演唱技巧得到进一步提高，同时对他国风格迥异的艺术作品充满较强的新鲜感与求知欲。

【教学目标】

1、认识了解常用速度、力度记号，能较熟练演唱歌曲。了解“克隆钟”音乐的风格特点。

2、通过欣赏、聆听、演唱、分组合作等方式，掌握音乐作品中不同音乐要素的表现方式，进而了解印尼民族音乐文化。

3、在对印度尼西亚民族音乐文化的感受、理解过程中，产生对“陌生的”他国、他民族音乐文化探索意愿，培养对多元音乐文化的兴趣与关注。

【教学重难点】

1、学习重点：能带有感情地演唱“克隆钟”风格歌曲《静静的傍晚》，学习速度、力度记号含义，并了解其表现手法及作用。

2、学习难点：能有感情地演绎歌曲，体会歌曲内涵。

【教学过程】

一、导入

让学生欣赏印度尼西亚歌曲《哎哟妈妈》。

说明：学生通过欣赏，感受印度尼西亚歌曲的风格特点。

二、感受音乐

欣赏歌曲《静静的傍晚》，讲解“克隆钟”风格音乐的特征。

说明：通过老师的介绍与讲解，让学生学会分辨“克隆钟”风格的音乐，提高学生自身的音乐素养，为接下来的演唱做铺垫。

三、学唱歌曲《静静的傍晚》

1、初听歌曲，感受歌曲特点。

提问：音乐要素是怎样的？（节奏、速度、情绪、力度等）

2、解决歌词

提问:歌词讲了些什么内容?(学生回答，教师汇总歌词，让学生对歌词有个大概的了解。)多媒体出现歌词

3、学节奏

①节奏游戏“COPY不走样”

②出示节奏，仔细观察

③引导学生提出问题