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沪少版音乐六年级上册《第三课 音乐人文聚焦 歌曲，升华你我的情感》优秀教案教学设计
【课时】共三课时——第三课时
【教材分析】
本节课选自九年义务教育课本音乐六年级第一学期第三课《歌曲，升华你我的情感》，这是以音乐激发学生内心情感为主题构成的单元，通过让学生欣赏不同的风格的歌曲，体验不同的音色所带来的不同感受，陶冶学生的情操，同时也通过声情并茂的演唱，完美地体现出歌曲的含义，在情感上引导学生。
本单元将分为三个课时，本节《探寻多彩的人声音色》为第3课时，是一节拓展课。通过让学生听辨不同的人声音色并连线复习人声音色的分类，进行导入。本节课主要教学内容为有感情的演唱《七子之歌》和《童年》，用人声模仿多种音色配合歌曲的演唱及创编体验。
【学情分析】
本节课的教学对象是刚进入初中六年级的学生，他们有一定的音乐知识与技能的储备，但学生整体的音乐水平参差不齐。授课过程中，发现大部分学生的音乐基础并不扎实，但他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，所以在教学中应抓住学生的特点，一方面多运用直观生动的图片和影像资料，集中学生注意力，激发学生兴趣；另一方面要创造条件和机会，多让学生发挥自己学习音乐知识的主动性、创造力和表现力。
【教学目标】
演唱歌曲《七子之歌》和《童年》，在人声伴奏、情景模拟等多种形式的音乐活动中进行情感的陶冶和体验，体会歌曲所表达的不同情感，在分组讨论和创编的过程中激发学生的合作意识。
有感情的演唱歌曲《七子之歌》和《童年》，体验用人声模仿乐器配合歌曲演唱，感受不同的音色，善于表达自己对不同音色的认识和评价，体会音色的多样性。
在创设的音乐环境中演唱、创编，运用讲授、演示、讨论的方法，发挥学生积极的创造力和表现力，激发、提高学生对唱歌的兴趣和爱好，主动的参与表演，学会有感情的歌唱。
【教学重点和难点】
1.教学重点：有感情的演唱歌曲《七子之歌》；人声模仿乐器的音色和节奏型配合旋律演唱。
2.教学难点：学生掌握用人声模仿不同音色的节奏型配合旋律进行多声部演唱；运用不同的音色对歌曲进行创编。
【教学资源和主要教学方法】
1.教学资源：钢琴，多媒体，PPT，乐器等。
2.主要教学方法：讲授法、直观演示法、探究法 、讨论法。
【教学过程】
导入
1.“温故”：教师播放不同音色所演唱的代表曲目的音频，学生听辨并连线；
2.“知新”：教师播放三段人声音色的视频，学生进一步感受人声音色的魅力；
*设计说明：
学习要点：“温故”复习之前学习的人声音色分类的知识点 ，巩固记忆；“知新”拓展人声音色的魅力。
设计意图：利用听辨连线的形式，复习人声音色的分类，体会音色的不同，巩固知识点；观看视频激发学生的兴趣，引入主题，为拓展人声音色的魅力做铺垫。
演唱与拓展——《七子之歌》
教师出示《七子之歌》乐谱，学生视唱旋律；