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《第一课 欣赏 太阳出来喜洋洋》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）
本单元是上海市初中《音乐》（沪少版）六年级第二学期第一课。从教学素材的呈现来看，这一课的主要内容是欣赏歌唱我国不同地域的民歌，四川民歌《太阳出来喜洋洋》，陕北民歌《天下黄河九十九道弯》，湖北民歌《数蛤蟆》江苏民歌《杨柳青》等，在这些民歌的欣赏歌唱的音乐活动体验中感受我国民歌的丰富意蕴和多彩的生活情怀，激发学生对民歌的热爱之情，对我们民族文化的博大认知和热爱情感。
在欣赏民歌教学中，让学生充分了解感知民歌的表现力，本课，始终以情绪情感为抓手，歌唱中联系歌唱，让学生充分发挥想象力，将欣赏歌唱教学与情境想象体验紧密结合起来，为学生营造一个情、境交融的音乐氛围，激发引导学生对歌唱的积极主动性，激发学生对民歌的热爱之情、注重民歌的情感内涵的体验和挖掘。
因此，第一课的教学设计思路是：分为三课时实施教学。第一课时
《太阳出来喜洋洋》；第二课时《天下黄河九十九道弯》和《数蛤蟆》；第三课时《杨柳青》和《小放牛》。
二、单元教学目标
1.通过对我国涵族民歌的学习，让学生了解世代相传，丰富多彩的民歌是我国宝贵的文化遗产，培养学生热爱民歌的感情。
2．了解汉民歌的一般体裁，民族五声调式，音乐风格与方言，熟悉数首各地区代表的民歌。
3.感受了解音乐作品表现自然景色的简洁手法；激发发学生热爱祖国民族音乐的情感。
三、单元教学内容及课时安排
预计三课时完成：
课时安排 教学内容 教学要求 第一课时
《太阳出来喜洋洋》 内容1：欣赏《太阳出来喜洋洋》
2：欣赏不同形式的歌唱《太阳出来喜洋洋》
活动：以小组为单位，用自己创设形式的歌唱 初步感受歌曲的情绪和节奏要素在作品中的变化；在体验的歌曲的情绪情境基础上，引导学生对不同的歌唱形式的分析和讨论，进一步感受民歌的特点和魅力，了解山歌的特点，创设小组的歌唱形式 第二课时
《数蛤蟆》《天下黄河九十九道弯》 内容：学唱歌曲《数蛤蟆》和《天下黄河九十九道弯》：
活动，创设这两首民歌的歌唱情境 主要围绕歌曲《数蛤蟆》和《天下黄河九十九道弯》展开欣赏教学，在聆听、模唱对比、想象歌曲的意境，体会歌曲蕴含的生活情趣歌和情境，激发学生的对民歌热爱的情怀。 第三课时
《杨柳青》
《小放牛》 内容1： 欣赏民歌歌曲《杨柳青》
2：歌唱歌曲《小放牛》
活动表演：以小组为单位，唱歌曲《小放牛》。 体验民歌《杨柳青》的地方乡土气息；《小放牛》唱出赵州桥的传说，以问答的风趣形式，明快流畅的旋律，活泼风趣的歌词，很适合歌唱表演，在对比听赏、歌唱模仿体验、小组交流等活动中，感受民歌小调体裁特点；以师生互动介绍交流、实践体验感知强调民歌来源于生活的这一特点
四、教学评价与引导
1.指导性评价是本课使用的评价方式。本单元教学尊重学生的学习认知水平，以及音乐学科的教学规律，在学习过程中，关注学生的兴趣，引导学生通过师生互评、生生互评、小组评价等方法，创设多样的实践体验环节激发学生参与民歌的兴趣，促进学生对民歌直接来源于老百姓的生活。
2.重视评价后的反馈，通过课堂即时型反馈强化学生好的行为，纠正学生的学习问题，使学生的学习不断得到修正和完善，培养学生对民族音乐学习的兴趣、帮助学生正确的认识自己民族文化的宝贵、提升民族文化自信心。
3.本单元的教学评价要尊重学生的个体差异，体现“以学生发展为本”的理念，评价以鼓励为主，以此激发学生舞台实践的主动性与自信心。在多样化的学习方式中，提升与他人合作以及自主探究的学习能力。
【课 题】《太阳出来喜洋洋》