沪少版音乐六年级下册《第一课 唱歌 小放牛》优秀教案下载

沪少版音乐六年级下册《第一课 唱歌 小放牛》优秀教案教学设计

日期：

学科：音乐

课题：

课时：

教师：

一、教学目标确定的依据：

（1）内容分析：本节课是关于小调的学习，重点以河北民歌《小放牛》的学习为主。歌曲通过对唱的形式进行演唱，结构规整，旋律明快流畅，歌词风趣活泼，表现了劳动人民的聪明睿智和乐观开朗的性格。在教学中渗入音乐五声调式的分析，并通过京剧片段《小放牛》的欣赏，了解民歌和戏曲之间的关系，激发学生用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌曲的情绪、情感。在拓展欣赏小调歌曲时，与山歌、号子进行对比，共同总结小调特点。

重点： 学习歌曲《小放牛》，并分析、提炼出小调的特点。

难点：创编歌词，并有表现性的演唱歌曲。

学生分析：通过两节课的学习，学生在听、唱、演中，对民歌中的号子、山歌的音乐风格特征有了初步的了解，同时，也激起了他们继续了解民歌的兴趣。今天，是以歌曲学唱为主，该歌曲不难，但学生歌唱的表现力和对一些节奏的掌握，以及创编歌词等方面，需要做适时的引导。另外，学生的总结提升能力也需在学习过程中进行加强。

二、教学的具体目标：

通过歌曲《小放牛》的学习，感受歌曲中蕴含的人民的智慧、幽默和乐观的精神，激发学生对民歌的关注和兴趣。

通过歌曲赏析、学唱、创编，以及拓展听赏等音乐活动，培养学生的歌唱、合作、创作能力，并分析、总结小调音乐特点。

3、能用愉悦的情绪演唱歌曲。

教学过程

时间

教师活动

学生活动

设计意图

常规活动：

开放性导入：

播放号子、山歌、小调三段音乐片段

学习歌曲《小放牛》

1、完整播放音乐

思考：听这段音乐，你的心情怎么样？歌词采用什么形式创作的？演唱的内容是关于什么的？