六年级下册《第五课 欣赏 码头工人歌》优质课教案

六年级下册《第五课 欣赏 码头工人歌》优质课教案教学设计

过程与方法：在音乐听赏、体验、唱奏，课堂交流等活动中，体验、感受作品的风格特征及理解音乐作品所蕴涵和表达的情感。

知识与技能：了解音乐家聂耳的生平，历史地位及代表作品。了解“螺丝结顶”的创作手法。

教学重点：

通过多种学习活动，使学生感受和熟悉歌曲《码头工人歌》和民乐《金蛇狂舞》，让学生了解人民音乐家聂耳的作品风格和乐观的革命精神。

教学难点：感受聂耳作品风格特征。

歌曲中三连音节奏的学习与掌握。

教学过程：

一、导入：

1、播放flash《卖报歌》

2、学生说出歌曲名及作者

3、说说对聂耳的了解

4、聂耳生平介绍

二、欣赏和体验《码头工人歌》

1、初听

欣赏思考：（1）从音乐和歌词中，你联想到怎样的一种场景？

（2）歌曲有什么典型节奏型？这一节奏告诉我们什么？

2、唱唱练练 SHAPE \* MERGEFORMAT

SHAPE \* MERGEFORMAT

1 1 2 3 0 | 3 3 3 2 0 | 2 2 2 1 0 | 6 6 6 10 |

唉依哟 嗬！ 唉依哟 嗬 唉依哟 嗬 唉依哟 嗬!

3、完整欣赏

设问：歌曲的情绪前后有什么变化？（音乐要素）

从哪一句中反映出码头工人不甘受压迫？

4、歌曲创作背景

5、视频欣赏《扬子江暴风雨》片段