沪少版六年级下册《第三课 唱歌 我属于你》名师精品教案

沪少版六年级下册《第三课 唱歌 我属于你》名师精品教案教学设计

【教学目标 】

在欣赏、演唱等学习活动中，感受和体验带有浓郁民族风格和鲜明的时代精神的中国新民歌，对我国民族音乐的传承创新和多元化发展产生兴趣和关注。

在师生、生生互动、合作的学习过程中，通过听辨、模仿、对比等学习方法，用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《我属于你》中齐唱部分和轮唱部分；在三度和声音程的发声训练中尝试学习歌曲的合唱部分。

了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式，知道传统音乐创作手法 “鱼咬尾”，在歌唱技巧训练中初步感受和体验声音位置、歌唱口型、音色音量的统一。

【教学重难点】

能用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《我属于你》中的齐唱、轮唱部分

在三度和声音程的发声训练中尝试学习歌曲的合唱部分

在歌唱技巧训练中初步感受和体验声音位置、歌唱口型、音色音量的统一。

【教学设计说明】

《我属于你》是一首充满真挚情感，具有浓郁乡土气息的二声部合唱歌曲，演唱时要注意气息连贯、饱含深情，第二乐段轮唱部分要掌握呼应与推进，双声部合唱两段旋律交替起伏，要以情带声，唱出幸福和自豪感。

这首歌曲对于六年级学生是具有一定难度的，因此，本节课作为歌曲新授，重点是帮助学生在聆听范唱和钢琴伴奏中达成歌曲节奏和音调的准确、歌唱音色音量的统一和谐。识谱教学则从学生的实际能力出发，设计为针对性强的分乐段乐谱呈示，并采用了各不相同的教学方法，目的是为了降低歌曲学习的难度。整节课力求体现歌唱教学中“技能性与审美性并重”这一原则，鼓励学生随老师的琴声、歌声、以及手势跟唱，在“教师教的轻松、学生学的愉悦”的歌唱学习过程中培养良好的听觉注意力、音乐记忆力和旋律模唱的能力。

教学过程：

音乐人文聚焦导入

聆听、哼唱、对比分析河北民歌《小白菜》和《我属于你》

传统民歌与新民歌

了解传统音乐创作手法——“鱼咬尾”。

揭示新民歌与传统民歌的关系

说明：

从情绪、旋律的角度对比传统民歌《小白菜》与新民歌《我属于你》，将第一单元《世代相传的歌》与本单元《民歌新声》进行了科学而系统的衔接过渡。对培养学生的学习兴趣，加强他们的审美感知能力起到了良好的作用。

歌曲新授《我属于你》

完整聆听

聆听范唱

提问：我属于你的“你”指的是谁？歌曲表达了怎样的情感？

第一乐段（前12小节）

聆听教师范唱