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《第六课 音乐人文聚焦 奇妙的电子音乐》课堂教学教案教学设计（沪少版）
本课是六年级音乐教材第二学期第六课《奇妙的电子音乐》，教材内容有：欣赏乐曲《潜海姑娘》、《桂河进行曲》、《卡门序曲》和《蓝色狂想曲》；学唱歌曲《地球是个美丽的圆》；器乐演奏《橱窗里的小狗》以及拓展认识电子琴和发现生活中的电子音乐等。
从广义而言，只要是使用电子设备所制作的 音乐 ，都属于电子音乐。因此，任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、电子乐器等所产生的电子声响，都可以合理地称为电子音乐。电子音乐是上世纪50年代兴起的一种新音乐，是科技与时代的产物。虽然电子音乐在我们生活中到处可以听见，如手机铃声，上课铃声，门铃声等，但对于一所农村学校的学生来说，对它的了解还很少。
本课是该单元的第一课时，是一节以欣赏为主的综合型课。主要选择了教材中欣赏部分的三首作品来组织教学，分别是《潜海姑娘》、《桂河进行曲》和《卡门序曲》。由于电子音乐分类广泛，创作途径较多，因此，本节课试图以电子乐器为切入口，主要运用“对比欣赏”的方式，将传统乐器演奏的乐曲与运用电子乐器演奏的乐曲做比较，在聆听音乐，哼唱旋律，模仿体验等实践活动中，让学生初步体验电子音乐丰富的表现力，感受电子音乐的奇妙之处。通过师生互动，合作探究，从初步感知到参与体验再到最后的探究学习，层层递进，让学生在感受电子音乐新奇独特的表现力的同时，感悟高科技给音乐带来的发展和变化。
【教学目标】
1、在欣赏、律动、模仿等音乐实践活动中，初步感受电子音乐丰富新奇的表现力，对电子音乐产生探知欲望和兴趣。
2、尝试用体验、对比欣赏、合作学习等方法，在欣赏、听辨、即兴表演等活动中，初步感受电子音乐的奇妙，了解科学技术与音乐艺术之间的关系，感悟高科技给音乐带来的发展和变化。
3、认识一些常见的电子乐器，了解电子琴的基本构造及功能，提高对电子音乐的鉴赏能力。
【教学重点、难点】
1、重点：通过了解和欣赏电子音乐，激发对电子音乐的兴趣，了解电子琴的基本功能。
2、难点：在音乐活动中能初步体验电子音乐的丰富表现力，感受到电子音乐的奇妙。
【教学过程】
一、组织教学
1、听音乐进教室，（播放《潜海姑娘》音频）
2、师生歌声问好
二、导入：
1、欣赏电子音乐视频
2、谈话式导入
2、揭示课题——《奇妙的电子音乐》。
三、欣赏：
（一）《潜海姑娘》
1、欣赏乐曲片段。
提问：A、音乐给我们描绘了一幅怎样的画面？你是从哪听出来的？
B、乐曲运用了什么乐器为我们营造出海底世界的感觉？
2、对比欣赏钢琴、电吉他演奏的主题旋律。
3、欣赏电吉他演奏视频，了解电吉他丰富的音响效果。