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六年级下册《第二课 活动与练习 漫步动物园等》优质课教案教学设计
单元作品名称
作品分析要素
音乐要素
音乐体裁与风格
音乐主题
音乐情感与形象
音乐相关文化
《童年情景》
《捉迷藏》乐曲短小轻快,用顿音奏出的大量的密集型十六分音符，旋律上下起伏大且迅速，表现了孩子在游戏中既刺激紧张又非常快乐的心情，表现了孩子活泼好动的天性与旺盛的精力。
《竹马游戏》3/4拍，旋律中连续的切分音、连续的休止起音，连续的弱拍重音，表现一种跌跌撞撞，快速奔跑、你追我赶的游戏画面感，同一节奏型与同一力度连续组成的韵律，就像是骑着竹马或一同跃起，或一上一下的顽皮、有趣。
《快乐的农夫》
选自舒曼《少儿钢琴曲集》，乐曲共2段，第一段的旋律在左手。旋律跳跃流畅，就像农夫用浑厚的低音哼唱的小调，和弦的伴奏轻巧跳跃，表现出愉快的心情。第二段旋律在外声部，就像是有人加入了农夫的歌声，整首乐曲轻松而愉悦。
《动物狂欢节》
《序奏及狮王的行进》：弦乐组用较强的力度，低沉的音色，干净有力的演奏的方式表现老虎的威仪；钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句来模仿狮子的吼叫声。
《公鸡和母鸡》：小提琴用固定的节奏型模仿母鸡下蛋的声音
《水族馆》：钢琴用反向琶音展现了微波荡漾的水面，钢片琴的特殊音色表现了水中小鱼吐泡泡的形象。
《终曲》：速度较快，主题旋律节奏性强，跳跃活泼，带有舞曲性质，回旋曲式。
《鳟鱼》
乐曲是两段体，轻快而富有戏剧性。第一段大调式，旋律清纯明朗，活泼跳跃，伴奏音型似流水般流畅，描绘出小鱼在溪水里悠然自得，轻松自在地嬉戏。第二段，小调式，伴奏节奏型沉重、粗暴，紧凑的和弦，描绘出紧张的气氛，预示着悲剧。
《当暖风吹过大海之滨》
是名曲填词歌曲，4/4拍的弱起歌曲，乐曲短小而轻快，只有2个乐曲组成，旋律轻快，流畅。旋律中连线（一字多音）处表达了俏皮轻快的情绪。
单元作品关联性特征分析
前三首作品是利用音乐要素表现具体的一些富有童趣的形象或是童年趣事，后两首作品是用恰当的方式表现歌唱作品的童趣。
说明
为了让学生能够有对比地更完整的感受音乐要素对音乐形象刻画的作用，所以增加了《动物狂欢节》中《序奏及狮王的行进》、《公鸡和母鸡》、《水族馆》和《终曲》的欣赏，删除了《糖果仙子》的欣赏。