七年级上册《第三课 欣赏 真心英雄》优质课教案

七年级上册《第三课 欣赏 真心英雄》优质课教案教学设计

?教材分析：? 《真心英雄》是台湾词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。其代表作有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。?歌曲采用宫调式，四三拍，二部曲式。? 前奏之后的A段旋律感情真挚，歌词里充满了真挚和友爱，表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。? B段为两个气息悠长的大乐句，它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。这一段的音乐语气坚定、高亢，鼓舞人心、催人奋进。它鼓励人们要不畏挫折，勇于面对困难和失败，团结友爱共同战胜困难，通过不懈的努力来实现自己的美好理想。

?教学理念：? 音乐是一种文化，本节课是以歌唱教学为主要教学内容，通过学生听唱、感受和体验歌曲音乐，了解这首歌曲的结构；通过引导学生齐唱、分角色唱等演唱形式使学生能参与音乐实践、参加音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐；通过师生之间平等互助的交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化；通过引导学生理解歌词的真正含义，用坚定的语气有表情演唱歌曲，使学生领悟人生真谛，树立正确的人生观和价值观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇敢进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。

教学方法：? 听唱法、模唱法、对比法、讨论法、提问法等。

程序 教学内容 教师活动 学生参与活动 教学设计意图 准备 播放歌曲《我是一只小小鸟》 播放音乐 在音乐中步入课堂 创设良好的音乐课堂气氛 导入 提问：同学们谁是你心目中的英雄？ 引出“英雄” 思考回答问题 提问引起学生注意，自然的引出课题“英雄”。 感受音乐 1、欣赏歌曲《真心英雄》的范唱，回答老师提出的问题。2、介绍词曲作者李宗盛。 1、播放歌曲音乐，问：A、歌曲是什么调？B、歌曲的拍号是什么？拍号的强弱规律？C、歌曲分为几个乐段？

2、介绍李宗盛

A、台湾词曲作家，音乐制作人

B、代表作有《我是一只小小鸟》《凡人歌》等。

3、适当补充学生的回答。 1、聆听歌曲泛唱音乐，回答老师提出的ABC三个问题。A、歌曲为G调。B、四三拍，强弱弱。C、二段体。

2、认真聆听老师对李宗盛的介绍，回答问题。 1、突出学生学习的主体地位，实现教师的角色转换。通过带问题反复聆听，让学生在听中学会歌曲，即“听唱法”和“模唱法”的应用。

2、ABC的提问，即是对音乐知识的复习，又是对音乐知识的学习和巩固、提高。

3、李宗盛是台湾流行乐坛的著名音乐人，介绍他可以让学生们开阔视野，增长见识，增强学生对音乐的兴趣。 介绍歌曲的节奏特点。

歌曲的表情 问：歌曲中最有特点的节奏是什么？

歌曲中把附点音符旋律与原来附点八分音符旋律比较音乐效果。

问：A、歌词的真正含义是什么？B、歌曲中的高潮部分在哪？ 积极认真的在歌曲中找出最有特点的节奏。

分组练习。 帮助学生对歌曲的理解。

着重分析歌曲中的节奏、节拍等对歌曲坚定表情的作用。让学生能清晰的了解音乐要素在表现音乐情绪和刻画音乐形象方面的作用。

学生分组练习可培养学生之间的合作能力。 表现音乐 分组唱、分角色唱。

“击鼓传花”说成语游戏。 让学生分组认真唱，分角色有表情唱。

游戏活跃课堂气氛。 分组、分角色唱。

打节奏、说成语。 调动和发挥学生的主观能动性，积极参与表现音乐。

打节奏说成语不仅能帮助学生更好地掌握典型节奏型还能充实成语量。 延伸拓展 我们生活中有哪些英雄？

生活中遇到挫折和困难该如何面对？ 我们心中的真正英雄是谁？

当你生活中遇到挫折和困难该如何面对？ 同学们畅所欲言。 从课内到课外，从课堂到生活，让音乐回归生活。