七年级上册音乐《第五课 音乐人文聚焦 走向世界的中国“牧童”》获奖说课教案

七年级上册音乐《第五课 音乐人文聚焦 走向世界的中国“牧童”》获奖说课教案教学设计

小结，引出课题。

说明：通过欣赏导入，可以唤醒学生原有的音乐知识信息，激发学习兴趣，营造学习氛围。

二、欣赏钢琴曲《牧童短笛》。

1、欣赏《牧童短笛》第一乐段：

通过模唱、对比、交流讨论等方法了解乐曲旋律的民族风格特点，以及对于乐曲速度、节奏、情绪等音乐要素的分析和掌握。

2、欣赏《牧童短笛》第二乐段：

运用打击节奏、对比分析等方式，感受第二乐段在速度、节奏、情绪等方面的变化；掌握装饰音记号的使用。

3、欣赏《牧童短笛》第三乐段：

讨论分析这个乐段的音乐情景，以及在音乐要素方面的变化。

4、完整欣赏《牧童短笛》：

在初步了解每个乐段的特点后，完整的欣赏作品。找出三个乐段的关系，了解并掌握“三段体”的概念。

5、交流总结：

以小组讨论的方式，对于乐曲的三个乐段的音乐要素进行总结。

说明：

这是本课的重点。让学生分段欣赏作品，使学生对于音乐有具体的认识和了解，这有利于学生更好的掌握音乐知识，学会欣赏。并且及时的给予评价。

通过欣赏、交流与师生互动等方法，让学生在体验中去探讨音乐《牧童短笛》的艺术特点和音乐意境。

三、创作与实践。

1、指导学生用1、2、3、5、6五个音来进行简单的旋律创编，续写乐句，并构成上下两句的乐段。

2、作品展示。

师生交流总结：

说明：1、这是本课的难点。让学生结合本节课所学习的乐句、乐段、五声调式、装饰音等音乐知识，进行大胆的旋律创编。

学生的创造力是无穷的，需要老师的引导和激发。可能他们的笔触还过于稚嫩，但是给他们一个机会，他们会还你一个奇迹。

四、走向世界的中国“牧童”。

1、《牧童短笛》作品背后的故事。

2、交流总结：