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《第五课 欣赏 梁祝》课堂教学教案教学设计（沪少版）
学生现状分析：
本课的授课对象是七年级学生，他们有着极其丰富的想象与遐思，如果教师能以各种教学方法，让每一位学生在音乐课上能感受到“身临艺境”，时刻沉浸在一种幽雅、充满艺术气息的氛围中，那么音乐中那些纯真、美好、朴实、崇高的思想情感就会在不知不觉地体验中潜入学生的心灵，音乐课就能真正达到审美教育的目的。此外，“好动、爱玩”是这一时期学生的又一特点，教师如果能把握住这些特点，让学生在“玩”中有所得，就能更好的达到教学目标，完成教学任务。
二、教学目标：
1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》主题乐段，感受音乐特点，体验音乐主题的民族特色，增进对民族经典音乐的了解和热爱。
2、了解调式、旋律、节拍、速度、力度等音乐要素在小提琴协奏曲《梁祝》主题乐段中的具体表现，体验主题旋律的细腻。
3、运用对比欣赏、交流探讨、主题模唱等方法，进一步拓展音乐文化内涵的积淀，升华主题。
三、教学重点与难点：
1、引导学生了解小提琴协奏曲《梁祝》音乐的特点，体验音乐主题的民族特色，感受其中的音乐意境。
2、在比较欣赏及歌唱体验的基础上揭示音乐的地域色彩。
四、教学方法：
在本课的教学中我主要采用以下几种教学方法：
对比教学法、启发式教学法、情境创设法、任务驱动法
五、学法指导：
本课从改变学生以往被动、机械的学习方式入手，在听、动、演、赏、创多种形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作、交流等活动，提高即兴性、综合性的自主学习能力和合作学习能力，发展创新思维。
六、教学设计：
一、欣赏导入
（一）欣赏越剧《梁祝——十八相送》片段。
（二）师生初步交流关于“梁祝”的传说故事。
（三）小结，引出课题。
二、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主题片段
（一）欣赏“引子”部分
欣赏“引子”乐段，感受作品的音乐情景，分析作品的调式和节拍。
在“歌唱”体验中，学生充分感受音乐的情绪和意境。
交流总结：作曲家运用西方管弦乐器演绎中国民族音乐，形成了具有中国特色的乐曲，是国内外听众理解和接受的重要原因。
（二）欣赏“蝴蝶主题”