沪少版音乐七年级下册《第五课 欣赏 梁祝》优秀教案下载

沪少版音乐七年级下册《第五课 欣赏 梁祝》优秀教案教学设计

【教材分析】

1、作品分析：本课选自上海市《初中音乐》（少儿社版）七年级第二学期第五课《为新中国的音乐家喝彩》。其内容有歌曲《大海啊故乡》，欣赏《梁祝》片段，《翻身的日子》，《草原小姐妹》等，本课时欣赏的小提琴协奏曲《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海获得好评。题材是家喻户晓的民间故事，以越剧曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间 戏曲音乐 表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。由鸟语花香、草桥结拜、同窗三载、十八相送、长亭惜别、英台抗婚、哭灵控诉、坟前化蝶构成的曲式结构。歌曲教学《大海啊故乡》是电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲深情的表达了一位游子对祖国的眷恋。歌曲中多次运用了似海浪的节奏,好像起伏的海浪,也好像是在向妈妈倾诉着思念之情,通过对音乐要素的感知,体验音乐的情绪,联想音乐所表达的意境。

2、育人立意：这节课展现了我国多位音乐家的音乐作品，介绍了我国音乐家在艺术创作、艺术表演领域中所获得的成就，通过对我国音乐家生平和作品的学习和了解，激发学生了解我国音乐家音乐的兴趣，能够积极的演唱、表现我国音乐家的作品，激发爱国主义热情。

3、教学重点：初步学会从音乐要素上来分析作品。按照《上海市中小学音乐课程标准》内容与要求，七年级学生的音乐学习基本解决音乐要素及变化，音乐表演、鉴赏及创作的基本方法和能力，学生对《为新中国的音乐家喝彩》一课的学习，应该初步学会从音乐要素上来分析作品。所以本课重点感受、了解我国音乐名作《梁祝》经典片段的音乐意境和初步学唱中国风格的歌曲《大海啊故乡》。

【学情分析】

1、学习基础：我校是一所农民工子女学校，学生的音乐综合素养相对比较薄弱，在音乐活动能力、音准、节奏等方面的训练还处于比较初级的启蒙阶段，学生的表现欲望和能力需要老师予以激发和鼓励。为此，在本课教学设计中，根据实际情况，在课时教学内容的安排和教学难度的把握上有所筛选和降低，力求在老师的帮助和引导下，营造一种愉悦、和谐的音乐课堂学习氛围，让学生愿意融于课堂，乐于参与活动，增强学习的自信心。

2、学习难点：在欣赏的过程中，引导了解《梁祝》的故事情节，感受《梁祝》的音乐意境，引起审美兴趣，调动学习积极性；正确处理歌曲《大海啊故乡》音乐的起伏，从多个侧面启发更深刻地感受歌曲的情感，感受音乐构成的要素，了解节奏等音乐要素在音乐作品中的表现作用，并能听辩其在歌乐曲中的变化，不断强化运用已经掌握的音乐知识技能解决音乐学习过程中遇到的问题。

3、难点突破：在欣赏环节，《梁祝》作品篇幅较大，教师先介绍作曲家及其代表作品，帮助学生梳理出“梁祝”故事情节的发展过程，帮助学生感受音乐的意境，进而初步接触和体验我国音乐家的音乐作品。其次在歌曲《大海啊故乡》学唱环节，运用分段教学方法，引导学生运用力度、音色等对比手段，塑造两个乐段不同的音乐形象，更好的表达歌曲内在的深沉的思想感情。

【教学目标】

1、初步了解新中国音乐家的作品，关注走向世界的中国音乐文化，增强民族自豪感。

2、在听、唱、赏等艺术实践活动中，感受作品的情感与意境，并对作曲家有一定的认识。

3、在师生互动、生生互动等多种形式的音乐实践活动中，提高交流合作的能力，初步学会唱《大海啊故乡》。

【教学过程】

一、导入：

师：上海有着一所音乐高校——上海音乐学院，这里培育出了很多著名的音乐家，其中何占豪，陈钢就是两位杰出的代表。也许同学们不知道他们是谁，但我想大家一定知道梁祝的故事吧？谁能来说一说。（生回答）这两位音乐家用音乐给我们讲述了这段凄美的故事。今天我们就来了解这部经典之作——《梁祝》。

教学说明：

学习要领：从民间故事入手，了解中国的经典作品。

反馈形式：运用个体反馈、互动反馈的形式。

评价要点：知道中国民族音乐家何占豪、陈钢，及其音乐作品《梁祝》

指导要点：用“梁祝”的故事激发学生了解的音乐作品《梁祝》的兴趣，激发民族自豪感。

二、欣赏《梁祝》

（一）简介《梁祝》作品的组成乐章。（PPT展示）

（二）聆听《梁祝》经典片段

1、初听作品，

关键设问：你觉得这段旋律表现了故事的哪段情节？