七年级下册《第五课 唱歌 大海啊，故乡》优质课教案

七年级下册《第五课 唱歌 大海啊，故乡》优质课教案教学设计

【主要内容】

正确而有感情地演唱歌曲《大海啊故乡》

了解王立平在影视音乐方面的成就和代表作

【教学目标】

愿意与老师同伴交流歌曲“对大海、故乡和祖国的深切思念与热爱”的思想情感。

运用分析音乐要素、标注表情术语的方法，判断歌曲段落结构；

在模唱旋律和朗读歌词的过程中相互倾听，保持统一的速度和节拍韵律感，从而较为连贯、词曲正确地演唱歌曲；

在音乐记号和不同演唱形式的辅助下，运用力度、速度、人声音色的变化，表现歌曲不同段落的情感变化；

【学情分析】

本班同学基本具备歌唱学习中的听觉习惯，他们对无升降号五线谱和简谱的识读能力都不强，因此教师选择了更为直观的五线谱作为本课的谱例。学生对声音和气息的控制能力相较对歌曲情感的理解和把握而言要差一些；他们能在教师范唱和钢琴的帮助下能够基本完成简单乐句的视唱，但对一字多音和节奏自由延长这一类乐句，会出现一些音准、时值方面的偏差，演唱时会出现不整齐、或缺乏美感等情况，还需要老师给出正确的歌唱提示和指导，帮助他们把握歌曲的节拍韵律、旋律曲调和情绪变化，从而更好地完成这首歌曲的学唱。学生之前已经初步学习过音乐家王立平的作品，但对他的80年代影视歌曲的创作风格知之甚少，因此教师要积极的补充和拓展相关的学习资源，力求在本课的不同环节中进行自然的渗透，并将其与歌唱技能的学练活动有机整合起来。

【教学重点】

较为连贯、词曲正确地演唱《大海啊故乡》，体验并表现歌曲的内在情感

【学习难点】

能跟钢琴伴奏唱好歌曲中“一字多音”的乐句以及尾声部分

【教学过程】

一. 了解音乐家王立平

1.回顾交流何占豪、吴祖强、朱践耳等音乐家的经典音乐作品

2.观看视频短片，了解音乐家王立平的音乐成就与代表作

教学说明：

本环节紧密衔接上两课时的主要内容以及本单元的音乐人文。通过媒体课件的辅助、师生间的语言交流，学生复习回顾了几位新中国音乐家的代表作品，并自然过渡到本课时的主要内容中来。

二. 学唱歌曲《大海啊，故乡》

1. 初听歌曲，感受音乐情绪，了解歌曲的思想情感

[关键设问] 歌曲的情绪如何，蕴含着怎样的思想情感？

你是从歌曲哪一方面（歌词、旋律、人声）感受到的？

2. 复听歌曲，运用表情术语区分歌曲的段落结构