七年级下册沪少版《第四课 器乐演奏 八只小鹅》优秀教案设计

七年级下册沪少版《第四课 器乐演奏 八只小鹅》优秀教学教案教学设计

1）用口琴准确地吹奏出《八只小鹅》，注意节奏。

2）运用吹奏，从速度、力度、尤其是三声部合奏上加深对乐曲风趣、幽默的风格特点的理解，同时经过合奏加强学生之间的合作意识，感受合作中的快乐。

3）经过创编加强教师与学生之间的合作，学生也可以用自己的理解展示此曲，激发他们的创造力。

教学重、难点：

1）学生准确吹奏曲中的低音5、6、7，以及高音2；还有吹奏时，注意气息的变化（体现小鹅的各种神态）；

2）三个声部的默契合作以及对乐曲的二次加工；

教学过程：

1、导入 （2’）

回忆上节课内容，直接语言导入

说说预习过乐曲，感觉乐曲描绘了小鹅怎样的形象？

2、乐曲练习 （20’）PPT展示乐谱引入乐曲

（1）聆听北京天使合唱团演唱的《八只小鹅》合唱曲，启发学生思考乐曲：

A 乐曲主旋律在第几声部第几小节？

B 全曲重复最多的是哪几小节？

C 最难吹的部分在哪？

（2） 老师按学生回答在乐谱上做出标记。

（3） 口琴基础练习（音阶练习），尤其针对没吹过的音（低音5、6、7，以及高音2）尝试吹奏。

（4） 教师带领学生先唱主旋律，感受一下主旋律的特点，然后试吹。

（5） 教师示范吹奏，请学生练习反复段和难点段（注意：放慢速度，尽量做到音准，强调吹吸和位置不同，根据情况反复练习）。

（6） 三个声部剩余部分由学生自行练习

（7）由学生自行选择自己擅长的声部，小调位置分三个大组为三个声部，老师指挥引导全班大合奏（注意：统一节奏速度，引导学生在合奏过程中要自信，即便出现错误也可以在反复齐奏处改正并跟上，切莫放弃。不行可以重来，主要感受合奏后丰富的音响，体会小鹅七嘴八舌嘎嘎直叫又憨态可掬的可爱形象）

4、拓展活动 （17’）

（1）分小组自由练习

要求：组内同学自行分配，不仅要有合奏，而且要有一点创编，或唱、或跳、或模仿等等，将《八只小鹅》风趣、幽默的风格特征展现出来。（老师提供打击乐器，学生也可上课时自带乐器）

（2）分组展示，师生共同评价。