沪少版七年级下册《第二课 音乐人文聚焦 五光十色的音乐画笔》名师精品教案

沪少版七年级下册《第二课 音乐人文聚焦 五光十色的音乐画笔》名师精品教案教学设计

3、通过综合的音乐活动，使学生初步了解印象派音乐的风格特点，初步学唱歌曲《春之歌》。

【教学重点、难点】

在欣赏和实践活动中，通过视听通感及语言、动作，综合的感受、体验、表现对印象派音乐作品的理解。

【教具准备】

多媒体教学设备、录音机、电子琴、画笔、纸以及相关道具等。

【教学过程】

一、图片欣赏、导入新课

1、以播放五幅大自然的图片导入课题。

这节课所要欣赏、演唱的作品都描绘了大自然的美景，所以让学生通过直观感受直接进入课题——《五光十色的音乐画笔》。

2、初听歌曲《春之歌》，感受音乐、感受春天。

二、欣赏与感悟

1、初听音乐，说说感受，并从图片中选择合适的景色

（落日、河流、小溪、大海的图片）

2、作品、作者简介

拉威尔，法国作曲家，印象乐派代表人物。他的作品清新典雅，曲式简洁凝练，旋律优美动人，具有典型的法国音乐特征。代表作品：《西班牙狂想曲》、《波莱罗》、 《鹅妈妈》等。

3、再次欣赏，作品中的水的表现有何特征？

三、欣赏与对比

1、欣赏钢琴独奏《月光》的片断，谈感受；从一系列图片中选出适合作品的图片。

2、再次欣赏，实践色彩

请学生选择出与音乐色彩相近的图片，其中有一张印象派绘画大师莫奈的《日出印象》，与另外几幅色彩非常明朗、画面也非常清晰的作品形成鲜明的对比。学生能够分析音乐的色彩变化与《日出印象》的风格有一定的联系，并且准确选择色彩感觉朦胧的这幅图片。最后，教师适时地介绍有关印象派音乐创始人德彪西以及印象派音乐和印象派绘画。

3、对比欣赏贝多芬的钢琴曲《月光》，思考讨论

说说两首作品的表现方式有何异同之处？

4、作品、作者介绍：

德彪西（1862年－1918年），法国人，是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。

四、歌唱与表达