《第二课 音乐人文聚焦 五光十色的音乐画笔》精品课教案（沪少版七年级下册）

《第二课 音乐人文聚焦 五光十色的音乐画笔》最新教研教案教学设计（沪少版七年级下册）

教学重点：

初步了解印象乐派的代表作家作品

教学难点：

听音乐联想画面，培养学生的通感与联觉。

教学过程：

导入

1、欣赏三幅莫奈的印象主义绘画作品：《阳光下的干草垛》、《雪中小麦堆》、《夏末干草堆》，思考三幅图的异同点。

2、印象主义音乐受到印象主义绘画的影响，引入课题，五光十色的音乐画笔。

二、欣赏《月光》

1、初听德彪西钢琴独奏作品《月光》，选择三首诗中哪一首更符合这首乐曲的情境。

2、了解印象派作曲家德彪西，感受印象派作曲家德彪西作品的听感。

3、对比欣赏贝多芬与德彪西的《月光》：

（1）聆听贝多芬《月光》，体验、比较两首作品在旋律的起伏、音色、力度、节奏、速度方面有何特点？引导学生思考并回答上面提出的问题。

（2）感悟乐曲中呈现的画面色彩是怎么样的。

（3）通过对比两首月光谱例，思考古典乐派贝多芬与印象派德彪西在创作手法上有什么不同。

（4）师生交流

a用和声及节奏的变化体现光与色的变化；?

b模糊的旋律线条、缥缈的音色；??

c 师简介印象派——用模糊的轮廓、细碎的笔触表现对景物的视觉印象。

4、欣赏一段电影视频，感悟音乐是如何衬托情境。

拓展练习

听赏音乐，选择正确的情境。

2、听赏两段音乐，思考音乐合适的场景。

三、布置作业