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冀少版音乐七年级上册《第一单元 青春起跑线 欣赏 友谊圆舞曲 管乐合奏》优秀教案教学设计
3、了解圆舞曲的发展历史、风格、分析作品结构。
三、教学重难点：
教学重点：欣赏《友谊圆舞曲》，体验三拍子和乐曲欢快、热情洋溢的情绪。
教学难点：积极参与音乐实践活动，能够用肢体语言来表现乐曲情绪，随音乐进行律动。
四、教学用具：彩条、多媒体教学设备
五、教学过程：
（一）、激趣导入：刚刚踏入中学校门，我们心中充满了好奇、兴奋和对未来的向往，中学生活是丰富多彩的，我们不仅获得了知识，还收获了友谊，今天我们就从音乐中感悟友谊，把握花季人生。课程伊始，我们先来看两个视频，找它们的共同点，从三方面来找。（导入语）
播放两段视频（《校园圆舞曲》《金银圆舞曲》），学生通过观看，从音乐的情绪、拍子和视频所展现的舞蹈形式找共同点，总结圆舞曲特征（欢快、热情洋溢的三拍子舞曲）。 (板书)
（二）、新课教学
1、介绍圆舞曲发展史：
（下面我们来看一看圆舞曲是怎样发展来的）
圆舞曲又称“华尔兹”，它是英语“Waltz”的音译名称，词意为“滚动”或“旋转”，旋律流畅，节奏欢快。 圆舞曲由流传于奥地利、德国地区的连德勒舞曲发展而来，男女结伴而舞，一般采用 3拍，强调第一拍上的重音。
圆舞曲出现以前，在欧洲宫廷中流行的都是四平八稳、温文尔雅，配合着上层社会小姐、太太拎着裙子屈膝行礼等动作的呆板的舞曲，圆舞曲的出现给城市中的舞曲带来了崭新的面貌和活跃气氛，很快在19世纪40年代传遍欧洲。
师：这节课我们将一起来学习我国作曲家魏群的一个非常著名的《友谊圆舞曲》，进一步感受圆舞曲音乐的魅力。
2、初听《友谊圆舞曲》体会音乐风格。
初步感受乐曲（拍子、情绪、速度）随音乐自由律动。（板书）
创作背景：这首音乐作品是魏群在1955年为中国青年代表团参加波兰举行的第五届青年学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、多次聆听，分析乐曲。
①师：同学们这首乐曲有一个特点，大家发现了吗？——重复
《友谊圆舞曲》中间有好几个小圆舞曲组成，每个小圆舞曲都重复一次。下面请同学们认真聆听，中间部分到底有几首小圆舞曲并且在听到小圆舞曲重复时随音乐律动（击掌打拍子）。
通过聆听学生总结有四个小圆舞曲。
②出示结构图，简单讲解曲式结构。
《友谊圆舞曲》结构图：
前奏
A