《第五单元 动感地带 欣赏 怒放的生命 男声独唱》精品课教案（冀少版七年级上册）

《第五单元 动感地带 欣赏 怒放的生命 男声独唱》最新教研教案教学设计（冀少版七年级上册）

1、通过欣赏感受《怒放的生命》作品的歌词含义和音乐的情绪变化。

2、讨论生命的意义。

3、了解流行歌曲常见乐队伴奏形式，认识电声乐队的编制及演奏特点。

4、通过欣赏培养学生们树立远大的理想，鼓励他们要以坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，为实现生命的怒放而努力。

教学重点:

感受《怒放的生命》音乐的魅力，激发学生要为生命的价值而努力拼搏的斗志。

教学具准备:

多媒体教学课件，教学用书

教学设想:

我选择的这首欣赏歌曲，是孩子们比较喜欢的流行音乐。我现在接触的是刚刚入学不久的初一年级的孩子，他们正处在从少年向青年转变的阶段,无论生理上、心理上都处于巨大变化的时期，但有很多生活条件优越的孩子却没有明确的学习目的和远大的理想，我设计了今天这节课，希望能通过音乐的力量引导帮助他们树立积极的奋斗目标，鼓励他们为了自己的理想而努力奋斗，勇往直前～最终实现生命的怒放

教学过程:

一、创设情境，组织教学

1、播放课间曲《隐形的翅膀》(音频)，学生随音乐进入教室。 (播放课间曲，创设情境为引入《怒放的生命》做铺垫)

2、师生问好

二、导入新课(5分钟)

1、教师提问:你知道蝴蝶的前身是什么,毛毛虫的梦想是什么,毛毛虫变成蝴蝶经历了怎样的过程？

卵—幼虫（毛毛虫）--蛹—成虫（蝴蝶）

2、播放《破茧成蝶》观看蝴蝶蜕变过程

教师总结，我们要像毛毛虫那样，为了理想而努力实现生命的怒放，引出《怒放的生命》

三、欣赏歌曲《怒放的生命》(15分钟)

今天就请大家和我一起欣赏《怒放的生命》，感受一下生命的意义和音乐的独特魅力吧～

(一) 初次感受

1、教师播放音乐(音频)

（二）再次欣赏歌曲并回答问题

1、歌曲可以分为几部分？（2段）