七年级上册音乐《第四单元 民乐华彩（一） 欣赏 战台风 古筝独奏曲》获奖说课教案

七年级上册音乐《第四单元 民乐华彩（一） 欣赏 战台风 古筝独奏曲》获奖说课教案教学设计

课时：一课时

学情分析：现在的初中生绝大多数喜欢流行音乐，而对我们珍贵的民族音乐文化遗产不闻不问，为了让他们对祖国传统的音乐文化有所了解，有必要正确引导他们对这类音乐产生兴趣，从而自觉去了解民族音乐。

教材分析：《战台风》这首乐曲是根据作者亲身体验而作，聆听《战台风》时，引导学生在乐曲的情绪和音乐要素上分析作品，培养学生学会聆听。同时介绍筝的历史、外形以及音色特点，引导学生注意筝的结构特点与演奏方式对刻画这首乐曲的优势。更深刻的认识作品以及古筝这个乐器，让学生终身喜爱她。

教学目标：

1、通过欣赏音乐作品，体会民族器乐作品的风格，了解和热爱祖国的音乐文化，感受音乐的丰富性和多样性，培养对民乐的爱好。

2、感受《《站台风》的音乐风格，认知筝的演奏形式和声音特点。

3、能够说出音乐情绪、风格特点、乐器的演奏方式、音色特点以及乐曲所表达的内容和情感。

教学重点：认识我国民族乐器，表达其形态，掌握乐器的演奏方式，音色特点。

教学难点：能够说出音乐情绪，风格特点，理解乐曲所表达的内容和情感。

教学方法：探究性音乐教学法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：播放视频 ，导入新课。

刚才同学们在视频中看到的是什么乐器？关于它你了解多少？

老师介绍古筝的历史。

设计意图：视频导入，可以直接吸引学生的注意，极大的调动学生的积极性，激发学生的兴趣，使其产生良好的学习动机，能主动的参与教学过程，为整节课做好准备。

同学们听到的是古筝优美、典雅的音色，想不想听听用古筝演绎气势磅礴的音乐呢？

完整播放《站台风》视频，同学们听的同时，音乐发展变化了几次？

分段欣赏《战台风》

音乐情绪 速度

第一段：繁忙的码头景象 快

第二段：台风袭来 快

(1)第二次分段欣赏 第三段：码头工人与台风奋战搏斗中 快

第四段：雨过天晴 慢

第五段：欢腾的码头 快