冀少版七年级下册《第四单元 民乐华彩（二） 欣赏 枣红色的走马 冬不拉独奏曲》名师精品教案

冀少版七年级下册《第四单元 民乐华彩（二） 欣赏 枣红色的走马 冬不拉独奏曲》名师精品教案教学设计

能力目标：欣赏《万马奔腾》和《枣红色的走马》，感受两首乐曲对马的不同姿态的描写，对比作品的民族风格。

情感目标：能够对我国的少数民族音乐感兴趣，喜欢我国丰富多彩的少数民族器乐作品。 重点 认识各种乐器的形状、结构、演奏形式、声音特色。 难点 理解作品所表达的情感，对比乐曲风格。 板书

设计 《万马奔腾》 马头琴 蒙古族

《枣红色的走马》 冬不拉 哈萨克族 导 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 个案补充 一．导入自学 播放学过乐器的图片。

复习上学期所学乐器。 复习板胡、管子、古筝、琵琶的结构特点及代表曲目。 二．练习赏析 听赏《枣红色的走马》

1>、初听歌曲。

师：乐器发出的声音是什么样子的？谁来模仿一下？

师：它的音色特点是什么样的？是高亢、明亮的，还是低沉、浑厚的？

2>、师：那是什么样的乐器能发出这样的声音呢？（谁知道这个乐器到底是什么呢？）

讲述冬不拉的来历及相关知识。

3>、复听歌曲。

师：乐曲描绘了骏马怎样的神态呢？

师 ：这个走马到底是什么样子的呢？发挥你的想象力具体的描述一下。

4>、结合书中的乐谱，说说乐曲的节奏特点。

一、听赏《万马奔腾》

1、初听歌曲。

师：说一说这首乐曲的音色特点。

讲述马头琴的传说及相关知识。

复听歌曲。

师：和《枣》比较，根据音乐所带带给我们的感受，说一说万马奔腾是一个什么样的场景？

再听歌曲。

师：对马的嘶叫、奔跑的动态表现生动而形象，你听出来了吗？

1>、生：咚咚的声音

生：低沉、浑厚的。

2>、了解冬不拉的结构特点、形状、演奏形式。