《第六单元 创建绿色家园 欣赏 第六交响曲（田园）第一乐章、第二乐章》优质课教学设计（冀少版）

《第六单元 创建绿色家园 欣赏 第六交响曲（田园）第一乐章、第二乐章》课堂教学教案教学设计（冀少版）

3、情感态度与价值观：通过音乐欣赏，感受民族音乐的丰富性和多样性，培养学生对民族音乐的兴趣，懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。 学习者特征分析

校处在城乡相接区，学生的音乐水平差异很大，适合于小组合作式学习。

班级人数较多62人。 四、教学过程 导入课题《春江花月夜》—初听感受音乐的美感—“鱼咬尾”— “换头合尾”

—拓展—音乐作品简介—课后小结，作业布置 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入：以问题形式点出课题。

师： 爱美之心人皆有之，请问同学们哪个季节万物复苏，鲜花盛开？

师：边板书“春”边又问：“此季节什么植物最美？”?

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师：那么春天江边的夜晚的景色什么样？这节课我就带领同学们去感受一下。（边板书边说） 生：春天。

生：“花 创设情境

一开始就给学生制造一个朦胧的感觉，激起学生想要欣赏音乐兴趣，这么美妙的音乐究竟是什么样的呢？ 二、新授课

1、师：光说美妙不行，下面我们就来一起亲自感受。不过你要带着问题去听。大屏幕问题：初听音乐你的感悟是什么？ 你能听出几个段落么？

2、感受音乐的美感。

师：这么长的音乐刚才同学们都听的非常认真，看来同学们基本都认为音乐还可以，对吗？能说说自己的想法吗？

师：如此美丽的音乐，你是否思考过，具体美在哪几方面？

师出示课件汇总：琵琶的音色清脆刚劲、二胡的音色细腻抒情、

?? 洞箫的音色古朴浑厚、古筝的音色飘渺悠长等等。这些乐器交相互应在我们面前展现了一副山水画卷，那这美丽的画卷都画了些什么呢？看屏幕：（课件给出小标题）

3、音乐知识：“鱼咬尾”。

师：这么美丽的音乐我们是不是一起来唱一唱它？

请打开书。教师弹钢琴带着学生视唱2—3遍，带领学生找出音乐中的特点。

师：点出音乐知识“鱼咬尾”，并给出大屏幕“鱼咬尾”的概念。

学生齐读概念。

4、游戏：成语接龙。

5、音乐知识：“换头合尾”。

师：钢琴带领学生继续视唱《风回曲水》《渔舟唱晚》找共同点。

??? 教师引导学生发现问题，让学生多唱几遍每段的结尾。 生1：使自己心情变好。