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2.Listen and underline the new words then match Chinese meanings根据上下文猜测词义，用希沃白板的学科课堂活动检测，激发孩子们参与课堂的激情,提高英语的学习兴趣。
3.Look up new words in the dictionaries.平板当中查英汉字典的应用，现场生存有声单词卡。解决了字典纸质字典只能查词语不能，听音的不足。
4..read and answer questions 问题引导对课文的理解，引领学生思维，培养学生的批判性思维能力。
5.Mind map 帮助学生理清课文脉络。为语言产品搭好框架。
6.retell the passage 层层递进地复述课文，由易到难，符合学生的认知规律，这一环节的语言输入为下一环节的语言输出做好了充分铺垫。
Step3. After reading
1.Watch a video and answer questions When-Who-What-How 学生自己的视频吸引了学生的注意力，通过问题引领为语言产出搭好完整框架。
2.Writing and checking
3.What do you learn from this passage ?引领思维的延展，渗透情感态度价值观的教育。
Summary
the past forms of some irregular words
2.the activities about the birthday party
3.describe the past things in the past simple tense
Homework
1.Read 1a and retell it
2.Remember the past forms of the irregular words
3.the activities about the birthday party
4.describe your Birthday party in the past simple tense
板书设计
Unit7 Topic3 SectionC
who
when---My Birthday Party---whatdelicious
how
反思
1.时间太紧，下次要注意课堂节奏的把握。
2.课堂细节需优化。
点评:
1.信息技术的运用中学生展示部分没有把学生作品完全展开，图片太小，操作上需更熟练。 2.提问方式多样，学生参与面 广
3.喜欢老师的授课方式和学生的操练方式。
亮点步聚:根据教材分析、学情分析以及英语新课标的要求，围绕英语学科的核心素养，我确定了围绕学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的具体教教学目标。从今天的教学实施来看。目标基本达成。自从我使用希沃白板授课开始，我的课堂面貌发生了很大的变化。孩子们更愿意到讲台前展示自己。本节课以学生为中心的教学体现在：超越课文文本的框架设计，基于教学任务应用，充分融合信息资源，给学生自主探究的自由空间。应用了希沃交互平板的辅助优势，给学生以听说读写看的体验。本节课除了计时器、电子笔擦，图片动画基础技术的使用外，还使用了四线格的学科工具，为学生展现了正确的英语书写格式。平板当中查英汉字典的应用，现场生存有声单词卡，解决了字典纸质字典只能查词语意思，不能听音的不足。采用知识配对的学科活动，有效检测知识的掌握程度，思维得到了很好的发展。本节课以生日聚会为主线，以任务为驱动，让学生在学中动在动中学。在完成任务的过程中，让学生掌握阅读的策略以及形成思维导图让学生通过思维导图了解文章的脉络，给拓展写作做了铺垫。让学生形成珍惜友谊、勤俭节约和感恩父母的良好品质。