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《第二单元 梨园乐（五） 欣赏 京调 笛子与乐队》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）
约四分钟
约四分钟
约四分钟
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约七分钟 课前播放台湾歌手陶喆创作并演唱的歌曲《苏三起解》并将问题留给学生思考回答。
导入课堂主题，介绍乐曲作者——作曲家顾冠仁以及作品创作背景。播放《京调》全曲。并将问题留给学生思考回答。同时介绍民族乐器—竹笛。
欣赏聆听《京调》第一主题，并将问题留给学生思考回答。
欣赏聆听《京调》第二主题，并将问题留给学生思考回答。并对两个主题进行比较和分析。
欣赏聆听第二部分音乐，并将问题留给学生思考回答。
欣赏聆听结尾部分音乐。并将问题留给学生思考回答。
完整欣赏聆听《京调》全曲。
教师伴奏学生学唱第一主题音乐。 学生聆听歌曲并讨论回答问题。
学生听乐曲讨论回答问题。
3—4—5—6、学生听乐曲讨论回答问题。
7、学生对乐曲重新体验。
8、学生视唱乐谱学唱乐曲主题旋律。 旨在通过两首作品的对比欣赏让学生了解艺术作品的互相借鉴和引用。
让学生参与乐曲的分析。尝试学会分析乐曲的方法和步骤。
让学生通过学唱主题旋律对乐曲有更深切的体会和认知。 课堂小结
2分钟 对本堂课所学音乐作品进行总结回顾，提示要点和重点以及关键知识点。
对主题学唱进行总结，指出不足及改进建议和方法。
对课堂纪律及学生学习状态反馈进行总结。
鼓励性评价。 布置作业
1分钟 课下同学们自己在网上搜索乐曲重新聆听体会乐曲意境和主题，并了解相关民族乐器的知识。也可以搜索《京调》音乐会演出视频进行欣赏学习。同时也可以欣赏一下顾冠仁先生的其他代表作品，对他的作品风格有更全面的了解和认知。 板书设计
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教学反思 教学反思可以从以下方面阐述：