《第三单元 中国民歌集锦 欣赏 赶牲灵 女声独唱》精品课教案（冀少版八年级上册）

《第三单元 中国民歌集锦 欣赏 赶牲灵 女声独唱》最新教研教案教学设计（冀少版八年级上册）

学生分析

本此课程的对象是八年级学生，该年级学生多数性格开朗，活泼，好奇心强，有很强的自信心和自尊心。本年级多数同学热爱音乐，喜欢唱歌，特别是流行歌曲，对民歌兴趣不大。针对这些学生要求老师整堂课程以学生为主，重点培养学生兴趣，让学生从不同地域民族的歌声中，感受不同的音乐文化。

教学理念

课题 中国民歌集锦——欣赏（一） 执教人 课型 欣赏课 课时 一课时 教具 多媒体 教学目标 1、了解民歌的分类，了解信天游、劳动号子和侗族大歌演唱形式及分布情况。

2、通过欣赏本节课的三首民歌，总结信天游、劳动号子和侗族大歌的基本特点和艺术风格。

3、培养学生对中国民歌的兴趣，提高学生的审美观，消除对民歌的偏见，从心里热爱我们中国的传统文化，增强学生民族自豪感。 教学重点 学生对中国民歌的兴趣和对不同民歌风格特点的总结 教学难点 学生对中国民歌的兴趣 教学方法 欣赏法、讲授法、对比法等 设计理念 以学生为主培养兴趣，消除学生对民歌的偏见，从心里热爱我们中国的传统文化 五、教学过程

1、检

教师：上节课我们学唱了江苏民歌《茉莉花》，接下来，老师起头同学们再演唱一遍，让老师听一听是咱班唱得好还是别班唱得好。刚刚我们演唱的是江苏民歌茉莉花，这首歌曲旋律秀丽柔美，委婉动人。

学生：积极准备，认真演唱

意图：通过对上节课的检查，既能集中学生的注意力，又能让学生将思想转到中国民歌中。通过班班比赛，增强学生的责任心和自豪感

2、导

那么这节课，让我们一起走进不同的地方，感受不同的风土人情

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏陕西民歌《赶牲灵》 检 1赶牲灵是什么意思？有什么背景？ 在旧社会，那些长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿，十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以这些赶牲灵者的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。 对作业的检查，让学生深入了解《赶牲灵》的创作背景。 思 1、欣赏陕西民歌《赶牲灵》，思考演唱者的语言特点是什么？

2、思考旋律有什么特点？

3、表现了什么思想内容？ 思考问题，带着问

题欣赏 提高学生的学习兴趣，三个问题的提出，让学生抓住欣赏重点，有方向的欣赏。 议 欣赏完毕，组织学生讨论 以小组为单位学生展开讨论。 增强小组合作意识 展 我们来一起看看学生的讨论结果

学:以小组为单位，回答问题。 1歌曲《赶牲灵》是由陕西方言演唱

2、歌曲曲调悠长高亢，粗犷奔放，韵律和美，节奏自由明快，朴实大方。

3、这首《赶牲灵》是对赶牲灵者苦闷生活的真实写照，也表现了人们对远方亲人的思念。 培养学生自主学习，通过自己的总结分析，深一步的了解陕西民歌的艺术特点。 评 按体裁分民歌大致可分为山歌、小调和劳动号子。《赶牲灵》属于信天游，信天游是山歌的一种，其旋律大都高亢悠长，多四度上行大跳，主要流行于陕西、甘肃、宁夏等地。 全面了解陕西信天游的特点，切身感受信天游的魅力 欣赏四川民歌《拼命号子》 思 欣赏四川民歌《拼命号子》思考以下问题

1音乐的演唱形式是什么？

2歌词有什么特点？

3音乐特点是什么？表现了什么思想内容？

4猜想音乐的主要功能是什么？ 学生思考问题，带着问题去欣赏 带着问题欣赏更容易是学生了解音乐的内涵，培养学生的兴趣。 议 欣赏完毕，组织学生讨论 以小组展开讨论 学会总结出最终结果 展 老师细心聆听，记录重点

以小组为单位，各抒己见：

1音乐的演唱形式为领唱、齐唱