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八年级上册冀少版《第三单元 中国民歌集锦 欣赏 阿里郎 女声齐唱》优秀教学教案教学设计
二、聆听设疑，导入新课
三、朝鲜文化习俗
四、聆听音乐，初步感受
五、讲述《阿里郎》故事
六、再次聆听歌曲
七、对比欣赏，文化传承
八、拓展延伸
九、课堂小结，布置作业。
师生问好
“考考你们的小耳朵，听听分别是哪些民族的歌曲”
“看看这几张图片，咱们一起来了解一下朝鲜族的常用乐器”
“让我们一起来听一听这首《阿里郎》”
“下面老师先来给大家讲述一个很久以前发生在朝鲜村庄的小故事”
“听完这个小故事，让再次欣赏歌曲，感受圣妇的复杂心情，然后告诉老师，心情有什么变化。”
“老师还准备了一首现代版的《阿里郎》同学生想不想听一听？”
“好，那就让我们一起来欣赏一下这首歌曲，看看有什么不同之处，你们又更喜欢哪一首呢？”
“朝鲜民族是个能歌善舞的国家，光说不练假把式，接下来老师带着大家一起用肢体感受一下歌曲好不好？”
“能唱会跳的你们能不能告诉老师，这节课的收获？”
“同学们总结的特别好，看来都收获了不少知识，那老师留一个小小的作业，请同学课下了解一下我国其他民族的经典歌曲下堂课一起分享，好不好？” 师生问好
聆听民族歌曲片段，猜出所属民族。
了解民族文化、服饰、乐器（伽倻琴，长鼓等）
认真聆听。
认真聆听，用心感受。
“想！”
不同版本的《阿里郎》对比欣赏。