八年级上册冀少版《第六单元 永不言败 欣赏 c小调第五交响曲（命运） 第一乐章 交响曲》优秀教案设计

八年级上册冀少版《第六单元 永不言败 欣赏 c小调第五交响曲（命运） 第一乐章 交响曲》优秀教学教案教学设计

4理解贝多芬《第五交响曲》第一乐章中两个主题在旋律、节奏、力度上的主要区别。?

5 学生基本上能够唱出两个主题部分旋律。

二、 教学内容

欣赏贝多芬《第五交响曲》第一乐章，体会音乐的主旨思想。

三、教学方法：

1、 游戏、聆听、提问、引导

2、 应用多媒体课件电教手段

四、教学过程:

（一）游戏导入

请两个同学表演“见面握手”

1、互相看的见

2、两人蒙上布（背景音乐命运）

请这两位同学说说他们的感受。

师：同学们，你们从刚才的表演中品味出点什么来？

是呀，身体的残缺给人会带来多大的伤害和心理障碍，就和我们今天要见到的这位音乐家一样，他的双耳失聪，但是却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章。相信同学们都知道他的名字——贝多芬。（幻灯片出示）

（二）贝多芬简介

1、同学们说说“你了解的贝多芬”。

2、观看录象片段，使学生更深入的了解贝多芬的生平。

师：下面我们通过一段录象来更深入的了解贝多芬。

（三）创作背景

贝多芬属于受到法国大革命强烈影响的一代人，法国大革命的“共和理想”成为伴随贝多芬终生的信仰。但拿破仑的称帝使他的理想破灭了。爱情的失败和双耳失聪，使三十二岁的作曲家陷入绝望之中。1802年他在海里根施塔特写下了遗书。但热爱生活、热爱艺术的作曲家最终振作起来，表现了进行斗争的愿望“我将扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服……”。正是这种信念鼓舞了他，经过了三年的努力，他终于在1808年完成了《第五（命运）交响曲》这部撼世之作。

（四）《命运交响曲》欣赏

出示课题“命运交响曲” 。《第五（命运）交响曲》共分四个乐章，今天我们只欣赏第一乐章。第一乐章是奏鸣曲式，明亮的快板，他由三部分组成：呈示部、展开部和再现部。

1、欣赏呈示部第一主题：命运主题

师：你在音乐中感受到了什么，你的头脑中出现了怎样的画面？