八年级下册《第五单元 梨园乐（六） 戏曲知识 豫剧》优质课教案

八年级下册《第五单元 梨园乐（六） 戏曲知识 豫剧》优质课教案教学设计

2、知道豫剧是河南的地方戏曲，认识豫剧大师常香玉。

3、感受豫剧魅力，积极地参加课堂实践活动。

教学重点：能有韵味地边表演边唱《谁说女子不如男》片段。

教学难点：唱出韵味

教学准备：课件???

教学对象：小学四年级

教材分析：

?? 豫剧是一门博大精深的艺术，在一节课根本无法全部讲完。因此，本课结合学唱豫剧经典名段《谁说女子不如男》，同时选取了最为重要的豫剧形成和发展，等内容做浅近的介绍，使学生对豫剧的相关知识有一个较全面的了解，让学生欣

赏、模仿在富有创造性的音乐活动中感受体验豫剧这一古老剧种的艺术魅力。

教学方法与教学手段：

????学生是学习的主体，要让学生积极主动的学习，选择教学方法和运用现代化教学手段是很重要的，根据大纲的要求，教材的内容和学生的实际情况，我选择教学方法时紧紧围绕教学目标主要采用了：

??1.谈话法：贯穿整节课和介绍豫剧的形成发展等通过师生互动引学达标。

??2.情境教学法：从方言入手学唱选段，让学生掌握豫剧基本的行腔韵味。学生抓住了河南方言的咬字行腔特点，也就掌握了进入豫剧唱腔学习的钥匙。

??3.体验教学法：在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，给学生尽可能多的空间，让学生通过视频、音频等媒体多看、多听、多想，从各方面去体验、感受京剧的魅力。引导学生亲身做各种形式的参与和体验，让学生模仿豫剧的唱、念、做，模仿表演《谁说女子不如男》片段，使不同层次的学生实践创造能力得到提高。

??4．教学手段：为了使整节课不显得枯燥乏味，学生至始至终都能参与进来，并从中受益，我把讲故事、PK大赛、介绍名家、情景再现等妙趣横生的教学手段通过多媒体手段融入课堂。通过试教证明，只有在不脱离课标的基础上不断创新教学手段，才能使音乐课堂充满生机，让学生在轻松、愉快的环境中学到知识。

教学过程：

一、 激趣：用河南方言与学生交流

1、师: 同学们，今天的天气咋样？你今天开心不开心？（师用河南方言与生打招呼）

师：今天上课我跟你们打招呼与平常有什么不同？

生：。。。。。。（引出河南方言）

师：河南方言特别有意思，咱们来学上几句？（如：好的、行、没问题：中 ； 不行、不好：不中 ；惊讶的语气词：乖乖 ； 女孩：小妞 ；男孩：孩儿等等。）

2、小结：嘿！同学们学得还真像那么回事。再来几句怎么样？

二、新课导入

（一）继续模仿河南方言，引出新课内容。

师：河南人说别人说话没道理就是理太偏；说女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，就是享清闲。可女孩子不同意啦，就反驳道：谁说女子享清闲？