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《第四单元 西乐经典 欣赏 g小调第四十交响曲 （第一乐章） 管弦乐曲》最新教研教案教学设计（冀少版八年级下册）
《g小调第四十交响曲》是奥地利作曲家莫扎特在不到两个月的时间内创作的三部最伟大的交响曲之一。作品情绪时而优美、时而充满激情、又时而悲凉婉转，将莫扎特的心理活动描写的淋漓尽致。本课欣赏第一乐章，音乐时长8分钟，适合分段欣赏。它的旋律性非常强，尤其是主部主题非常出名，后来经常被改编成 轻音乐 曲单独演奏。
学情分析：
青春期的初中生非常钟爱流行音乐，对古典音乐、民族民间音乐既不喜欢也不了解，并且进入初二以后总体比较腼腆，需要教师的鼓励和肯定及科学有效的教学手段，才会配合参与音乐活动。在教学中我用了多种激趣方法，利用乐曲有表现力、有个性的旋律特点，引导学生积极欣赏、熟记旋律，不断积累审美经验。
设计思路：
古典音乐是县城及乡村学生们较难懂，也不喜欢的音乐类型。所以本课我的首要目标提高学生的欣赏兴趣、能熟记乐曲的旋律。我用流行音乐导入，并让学生用手势动作表示音乐的乐段，借助动作、线条让学生熟记旋律，让音乐更直观化。再加上主部主题的学唱，更加深了学生对作品的认识。本首作品曲长8分钟，我采用了按作品结构分段欣赏的方式，既避免了较长的音乐产生的疲劳感，又学习了奏鸣曲式的知识；编创环节意在培养孩子的想象力和创造力，拉近音乐和学生的距离；拓展环节通过两首古典音乐改编的歌曲，意在引导学生将欣赏视野拓宽，了解各种音乐之间的联系，从而多接触古典音乐和民族民间音乐。
教学目标：
1、了解作曲家的生平及代表作品，初步感受古典音乐的基本特征，提高欣赏音乐的兴趣。
2、能准确哼唱主部主题旋律，了解奏鸣曲式的知识。
3、体会并表述乐曲的情绪变化，感受音乐要素对作品情绪、情感表达的作用。
教学重难点：熟记作品旋律，积极聆听旋律的变化
教学准备：多媒体 教学课件 电子琴
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入
师：大家喜欢什么类型的音乐？是流行、民族还是古典呢？
生：流行音乐或是古典音乐
师：播放歌曲《不想长大》片段，再播放《g小调第四十交响曲》的主部主题，让学生比较有什么相同之处？
三、乐曲欣赏
（一）作者简介：莫扎特生平及代表作品
（二）分段欣赏
1、呈示部----主部主题欣赏
师：刚才同学们提到古典音乐说都不喜欢，其实我们是因为不了解它，我们不要把古典音乐想象的那么难，今天我们就去了解一下这首交响曲。
（1）完整欣赏主部主题。说一说歌曲的情绪、速度、力度。
（2）第二次听主题：用手势、图线来表现音乐的情绪。
（3）学唱主部主题：老师教唱，学生用“啦”等衬词来演唱。