《第六单元 爱满人间 活动 心心相连》精品课教案（冀少版八年级下册）

《第六单元 爱满人间 活动 心心相连》最新教研教案教学设计（冀少版八年级下册）

歌曲《父亲》，是由筷子兄弟演唱的励志感恩歌曲，《父亲》这首歌出自于他们主导的微电影“父亲”，这歌是该电影的点睛之笔，引起了很多人共鸣，所以该歌也速度窜红。电影中儿子准备唱这首歌的时候父亲正赶往演唱会现场...歌曲以“总是向你索取却不曾说谢谢你”开始，细数过往,父亲都是用一种深沉的爱深伴左右。当孩子长大后能明白到这一点时“可是你不在我身边”唯有“托清风送去安康”，接下来思念的情绪更进一步，迎来了歌曲的第一次高潮“时光时光慢些吧，不要让你再变老了”镜头的另一边，父亲在来的路上出了车祸倒在血泊中了。副歌过后，曲调转缓，对于父爱，又一次娓娓道来，情到深处，儿子“我愿用我一切换你岁月长留”可他浑然不知，此时此刻，父亲已离他而去，儿子继续唱道“我是你的骄傲吗,还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊 长大了”电影也以父亲的离去而结。回荡在我们心底的是“一生要强的爸爸，谢谢你做的一切...感谢一路上有你”

本课重点放在揭示作品的表现力以及音乐要素在作品中作用，让学生在感知要素，捕捉情感的过程中领悟“父爱如山”这一人类主题，激发学生感谢父母亲的养育之恩，从而引导学生从自身做起，从小事做起，不断努力学习，用自己的成功回报父母。

三、学生分析

初中学生，已经进入青春期，特别是初二学生，较小学生理和心理有了较大的变化。对于父母的教育，很多时候，表现为逆反，有的甚至和父母顶嘴，吵架你，更有甚者，上演“离家出走”，对于这些，教师要有计划、有目的地引导学生，从情感上接受来自于父母的“唠叨”，从内心接受父母的爱。音乐新课标中指出“通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。

四、教学目标

1、情感目标：理解父亲深沉的爱，剖析父亲宽容的心，真正体会父爱如山。

2、知识目标：①歌曲的节奏特点。

②对大调知识的了解，体会弱起演唱的特点。

3、技能目标：能够用比较圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与演唱。

五、教学法设计

教法：引导探究法，情景创设法。

学法：听唱法、讨论法，小组合作法。

六、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 发声练习曲

提醒学生，注意控制气息，身体放松，口型正确 随琴练习发声，唱“啊” 音域跨度不能大，提醒学生避免“喊唱”，学会科学用嗓。 二、导入。播放《爸爸去哪》，电影片段 观看视频 创设情景。激发学生学习兴趣。 三、新课学习。

1 整体听赏歌曲《父亲》

2 跟唱歌曲（随钢琴跟唱） 学生认真听赏，跟唱时把重点、难点勾画出来 有步骤的学习，激发学生对歌曲的好奇心和探究愿望，有助于学生对歌曲演唱的掌握。避免学习中囫囵吞枣，马马虎虎。 3 分析歌曲：第一部分，以叙述为主，第二部分情感增强，第三部分进入高潮。

4 分段学习歌曲 演唱中，根据不同的段落对歌曲进行处理，体会强弱对比，学习控制气息，从而达到“以情带声，声情并茂。” 不同的段落演唱情感不同，引导学生把握住，控制音量、气息。 5 小组练习 小组合作练习歌曲，有骨干力量带动后进学生。 集体学习和小组合作的模式，让孩子们在小组中找到自信心 6 集体演唱，小组展示 学生积极参与，课堂气氛热烈 初中学生，正是愿意展示自己的阶段，在课堂上给学生展示的机会，大大增强了自信心，另外，小组集体展示，也有助于小组的团结协作。 四、拓展训练

1选出你最喜欢的歌词，结合自身，谈谈感受 学生以小组为单位讨论后，回答 音乐的作用是“滋润心田”，引导学生自我教育，是本课的教学目标之一。用歌曲浸润心田，用语言指引人生。 2写出你的心声，发给学生心形卡片 每个人用小卡片，写给父亲一句话，回家后赠给父亲 五、课后小结（布置任务）

小结本课内容，布置课后任务1努力学习，奋发图强，做个让父母自豪的孩子。

2爱惜身体，注意安全，做个让父母省心的孩子。

3每天和家长谈心，学会心灵沟通，做和父母交心的孩子。 学生课后完成 歌曲学习后，注重学生身心健康的培养，引导学生孝顺父母，尊重父母，好好学习，不断努力，回报父母。 反思：

歌曲学习很认真，小组练习时，有个别的小组参与度不高，可能是因为小组长的号召力不强，展示的时候，有些小组很积极，但有些小组不团结，课后，对个别小组进行引导、教育。给家长的卡片，应再适当的时候，有个回执，避免学生敷衍了事，没有达到教育的效果。

总体看来，学生学习歌曲的积极性很高，歌曲适合学生演唱，能够表达出现阶段孩子们的心声。小组合作、展示，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。

歌曲《父亲》